М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
katya0132
katya0132
26.10.2021 02:05 •  История

Международная олимпиада: «вектор развития « российских денег» 1. первая монета называлась: 1) полушка; 2) копейка; 3) деньга; 4) гривна. 2. денежная единица копейка впервые появилась на руси: 1) в xiiiв.; 2) xivв.; 3) xvв.; 4) xviв. 3. первая денежная реформа на руси была проведена: 1) дмитрием донским; 2) иваном грозным; 3) еленой глинской; 4) екатериной великой. 4. алексей михайлович романов был вынужден провести денежную реформу: 1) девальвацию; 2) реставрацию; 3) нуллификацию; 4) деноминацию. 5. первая золотая монета в россии называлась: 1) червонец; 2) империал; 3) гривна; 4) полтинник.115 6. первые бумажные деньги в россии назывались: 1) ассигнации; 2) облигации; 3) кредитные билеты; 4) депозитные билеты. 7. в соответствии с манифестом «о новом устройстве монетной системы» главной денежной единицей стал: 1) золотой рубль; 2) серебряный рубль; 3) ассигнационный рубль; 4) медный рубль. 8. государственный банк россии приостановил размен кредитных билетов на золото: 1) 1911 г.; 2) 1912 г.; 3) 1913 г.; 4) 1914 г. 9. только в результате денежной реформы петра в денежном обращении появилась монета достоинством: 1) полполушки; 2) полушка; 3) копейка; 4) деньга. 10. монета с изображением всадника с копьѐм получила название: 1) рубль. 2) дирхем. 3) талер. 4) копейка. 11.почему золото и серебро на долгие годы стали главным эквивалентом? 1) имели красивый внешний вид. 2) «моль не ест, ржа не берѐт». 3) символ богатства. 4) сокровище. 12.первая денежная единица киевской руси? 1) алтын. 2) гривна. 3) копейка. 4) рубль. 13. в каких двух городах россии печатают денежные знаки? 1) москва и пермь 2) нижний новгород и самара. 3) санкт петербург и москва. 4) екатеринбург и пермь 14. 1917 год. с головокружительной частотой меняется власть в россии. после того как пала монархия, меньше чем за двенадцать месяцев страной по очереди руководили государственная дума, временное правительство, а после — большевики. с приходом новых порядков появлялись и новые деньги. каких купюр не было в россии в 1917 году? 1) думок — по названию государственной думы. 2) керенок — по имени главы временного правительства а. керенского. 3) пятаковок — по имени госбанком рсфср г. пятакова. 4) были все вышеуказанные купюры. 15. 1928 году в вошла в оборот новая банкнота — пять червонцев, то есть пять десятков. обеспечивалась золотом и иностранной валютой. чему была эквивалентна пятичервонная банкнота ? 1) пятидесяти рублям. 2) пятидесяти граммам золота. 3) пятидесяти долларам сша.

👇
Ответ:
228dflbr
228dflbr
26.10.2021
1. 3
2. 4
3. 3
4. 4
5. 1
6. 1
7. 2
8. 4
9. 1
10. 4
11. 3
12. 2
13. 3
14. 4
15. 1
4,7(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
GGame78
GGame78
26.10.2021

Особенности духовной жизни Нового времени заключаются в образовании всего народа. Это главная цель всей эпохи.

Новое время начинается с конца 17 века до 18 века. Данная эпоха началась после отказа общества от укоренившегося феодального образа жизни и перехода к демократическому строю. Идея образования всего общества имела большое значение. И эта идея создавала почву для прогресса во многих отраслях промышленности, научных знаний, медицины и искусства.

Данная эпоха охватила много стран и под ее эгидой случилось три революции: в Англии промышленная революция, Французская революция, философско-эстетическая в Германии.

Также особенность этой эпохи заключается во внедрении понятия равенства. В обществе происходило осознание, что независимо от статуса, происхождения и доходов люди равны. Это изменило образ мышления людей. То есть идеалом стал новый человек - духовно и физически совершенный человек.

На основе выше изложенных идей происходили глобальные изменения в общественно-политической жизни. Многие государства переживали вспыхнувшие восстания и буржуазные революции. Менялась жизнь общества и менялась наука.

Теперь в центре внимания общества был человек, его личность, его духовность и саморазвитие. Каждый человек теперь получал то, чего ранее был лишен.

В обществе формировалось новое сознание, изменяющее повседневный уклад жизни, развитие технического прогресса.

4,8(87 оценок)
Ответ:
MishaNY2001
MishaNY2001
26.10.2021
В отличие от воспитания в Афинах (там детей воспитывали  как всестороннюю , развивающиющайся личность) в В Спарте их с раннего детства готовили сражаться. Идеалом развития личности в Спарте считался -воин.
Воспитательный процесс в Спарте, начинался с самого рождения ребенка и, по сути, не зависел от воли отца, – «он приносил его в  место, где сидели старшие члены филы, которые осматривали ребенка. Если он оказывался крепким и здоровым, его отдавали кормить отцу, выделив ему при этом один из девяти земельных участков, но слабых и уродливых детей кидали в «апотеты», пропасть возле Тайгета». Семилетнего ребёнка  отдавали  в специальный отряд – «агелу», где дети жили и ели вместе, и приучались играть и проводить время друг с другом. Начальником «агелы» становился тот, кто оказывался понятливее других и более смелым в гимнастических упражнениях, что указывает на доминирующее влияние физического воспитания перед интеллектуально-эстетическим. 

Мальчики должны были беспрекословно слушаться  , быть выносливыми и идти только за победой.
4,5(70 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ