М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ilyuza2004p06tr4
ilyuza2004p06tr4
19.11.2022 10:32 •  История

1.укажите имя первого царя. а) василий iii; б) иван грозный; в) владимир мономах. 2. к какому периоду относятся данные понятия: сенат, коллегия, кунсткамера. а) xvi; б) xvii; в) xviii. 3. как назывался орган, созданный екатериной ii для систематизации и реформирования российского законодательства: а) приказ тайных дел б) уложенная комиссия в) вольное общество г) негласный комитет 4. по какому принципу образованы ряды? что и почему является лишним. а) учреждение коллегии , открытие вольно- общества, открытие московского университета, уложенная комиссия б) семен гордый, семен дежнев, ермак, ерофей хабаров в) ниеншанц, кольберг, нотебург, лесная 5. назовите реформы и мероприятия, относящиеся к времени правления ивана грозного. а) создание стрелецкого войска б) отмена кормлений в) разгром церковных ересей в москве и новгороде г) присоединение крымского ханства д) присоединение твери е) созыв земского собора 6. расположите в хронологической последовательности реформы петра великого. а) введение губерний б) указ о единонаследии в) учреждение коллегий г) принятие «табели о рангах» д) введение рекрутской повинности е) учреждение сената 7. конструктор. из слов составьте определения. слова и слово сочетания не могут использоваться дважды. вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам. 1. митрополит – глава, патриаршество, православная,1589 год, , титул, церковь, учреждение. 2. фаворит – особая, монарх, пользующийся, придворный, благосклонность. 3. погост – дань, княгиня ольга, сбор, установленное, место, реформа. на 4 8. соотнесите имя правителя с правовым мероприятием. 1. анна иоанновна а. учреждение сената и синода; 2. екатерина ii б. манифест о вольности дворянской; 3. елизавета петровна в. закрепление за горожанами определенных прав и привилегий по аналогии с дворянами; 4. павел i г. запрет на отправление барщины по воскресеньям 5. петр i д. предоставление помещикам права ссылать крепостных в сибирь; 6. петр iii е. освобождение дворян от обязательной службы рядовыми в армии. 11. о каком российском царе идет речь. в россии этот царь остался под прозвищем великого. он проявлял большой интерес к религии и наукам, с особенным увлечением обучался военной премудрости. он постоянно учился сам и заставлял учиться других. он хорошо знал , навигацию, , военное дело, иностранные языки, освоил около 14 специальностей, мог своими руками построить корабль. он мечтал о строительстве российского флота. 12. прочитайте текст и ответьте на вопросы. «судьба его полна невероятных взлётов и падений. а.с. пушкин называл его «полудержавным властелином». среди его многочисленных должностей и званий встречаем: царский денщик, генералиссимус, светлейший князь, член британского королевского научного общества. он – царя по внедрению новой культуры, полководец, администратор, дипломат и финансист. при этом до конца жизни он оставался практически неграмотным и с трудом подписывал своё имя. после смерти великого императора вознамерился породниться с царской семьёй и выдать свою дочь за его внука. однако судьба была против. он был лишён всего огромного имущества и сослан в далёкий березов со своей семьёй. там он своими руками построил церковь. 1) укажите временные рамки данного периода. 2) что стало причиной дворцовых переворотов? 3) о ком идет речь в тексте? в настоящее время идут дебаты о пользе реформаторской деятельности петра великого для россии xvii века. некоторые считают ее негативной, например в.о. ключевский: «петр привнес величайший вред будущности россии»; другие, например и.и.неплюев, напротив, результативной и необходимой. каково ваше мнение на этот счет?

👇
Ответ:
WoudBack1
WoudBack1
19.11.2022

1. Иван Грозный

2.18й

3. Уложенная комиссия

4.коллегия экономии (всё остальное при Екатерине2)хотя хз, университет то при Елизавете Петровне открыли.

Семен Гордый(князь, остальные путешественники, открыватели земель)

Кольберг(все остальные города—места сражений, относящиеся к Северной войне, а он—к Семилетней)

5. Если имеется в виду Иван4(потому что Ивана3 тоже щвпли Грозный, причем при жизни), то АБЕ, если Иван3, то ереси и Тверь.

6.точные года не помню, звиняй. О Единонаследии 1722 вроде, остальное погу.гли.

7. М.-титул ( это кстати и не титул)

главы русской православной церкви, до введения патриаршества в 1589 году

Ф.—придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха

П.—место сбора дани, установленнре в результате налоговой реформы княгини Ольги.


А-Петр1

Б-Петр3

В-Ек2

Г-Павел

Д-1760г, Елизавета

Е-Анна И.

———————————————————

11. Петр1

12.А.Д.Меньшиков

-———————————————————

Текста нет, но я так понимаю, речь идет об эпохе дворцовых переворотов, 37 лет, с 1725 по 1762. Причины: отсутствие звконного понятного плрядка престолонаследия (спа,ибо указу о престолонаследии 1722), борьба дворянских группировок, усиление роли гвардии.

4,4(60 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
lambert1337
lambert1337
19.11.2022

Школьные Знания.com


Какой у тебя вопрос?

olganefedova186

5 - 9 классыИстория 5+3 б



Сочинение я побывал во сне в средневековом городе


Отметить нарушение Партизанка1 09.11.2015

ответы и объяснения

Просматривай любые ответы с подпиской Знания Плюс

TemaAbramov01

TemaAbramov01 Хорошист

Однажды я дома в шкафу нашла ковёр. Это был не простой ковёр, а волшебный ковёр – самолет. У меня с детства была мечта, побывать в средневековом городе. И вот моё желание исполнилось. В один прекрасный день я села на ковёр – самолёт и полетела в далёкое путешествие в средневековый город. Я летела тридцать дней и тридцать ночей.


И вот я оказалась перед замком. Замок был таким высоким, огромным. Стены были крепко укреплены, на каждой башне стояли воины. Замок окружал наполненный водой ров, и проникнуть в крепость можно было лишь по охраняемому подъемному мосту. Вход замка охраняли воины. И поэтому боялась зайти внутрь замка. Я долго стояла и любовалась им. Но вдруг услышала чьи - то шаги и чей – то голос. Этот человек шёл и припевал песню. Подойдя поближе, я увидела старого седого старика. Мы с ним познакомились, его звали Мартином. Он был простым «вечным подмастерьем». И я вместе с Мартином торопясь зашла в замок. Я от Мартина узнала, что средневековый город возник, 10 – 11 в. в. Но самое интересное я узнала, что в этом городе есть улица, которая называется «Улица одного человека» - потому что два человека не могут на ней разминуться. Улица была узкой, как щель. Долгое время в городе не было водопровода и канализации. Поэтому мусор выкидывали прямо на улицу. И в дождливое время в городах стояли такие лужи, что в них можно было утонуть. Но вдруг нам с Мартином попрощаться, потому что ему надо было идти домой.


Попрощавшись с Мартином, я пошла по улице, разглядывая её. Я увидела мастерскую. Там на двери был нарисован башмачок. Мне захотелось узнать, кто работает в этой мастерской. Открыв дверь, я увидела главного работника этой мастерской. Он был старым ремесленником – мастером, делал красивую обувь. Кроме мастера, в мастерской работали ученики и подмастерья. Ученики изучали ремесло и дополнительно работали, убирались дома. Главным мастера был подмастерье – работник, уже изучавший ремесло.


Потом я отправилась в ярмарку. Там было много людей. Ярмарка была шумной и многолюдной. Между рядами купеческих лавок были столики, за которыми сидели менялы. Они меняли деньги по весу. На менял могли напасть и ограбить, и поэтому их охраняли воины. На ярмарку привозили товары из далёких стран. Товары везли в повозках с двумя или четырьмя колёсами. А из далёких стран товары везли кораблями. Но чаще всего на торговые корабли нападали пиратыи грабили товары.


Купив себе красивые вещи и украшения, я пошла дальше путешествовать по городу. Но неожиданно на город напали феодалы. Я слышала, что часто между феодалами и горожанами возникали ссоры и даже войны. Такая война длилась десятки и даже сотни лет. Поэтому я быстрее села на ковер – самолет и вернулась обратно домой. У меня остались незабываемые впечатления о средневековом городе.

4,4(15 оценок)
Ответ:
kopnina
kopnina
19.11.2022

Більшість німецьких політиків і діячів культури розраховувала, що після перемоги над Наполеоном їх народ нарешті здобуде державну єдність та політичну свободу. Але ні сподівання не справдилися. Створений за рішенням Віденського конгресу Німецький союз існував лише на папері, позаяк не мав єдиного Уряду, спільного законодавства та збройних сил. Союзний сейм, який під головуванням представника Австрійської імперії збирався у Франкфурті-на-Майні, реальної влади не мав. Кожна з держав Німецького союзу мала свого монарха, уряд, армію, грошову систему та власні митні тарифи. У більшості німецьких держав існували абсолютні монархії, за яких громадяни не мали ніяких політичних прав і свобод.

Політична роздробленість заважала також економічному розвиткові країни. На тих землях, які під час наполеонівських війн входили до складу імперії, розпочався процес розкріпачення селян. Одначе тепер його було згорнуто. Це стримувало розвиток сільського господарства та формування ринку вільної робочої сили. Розвиткові промисловості та становленню єдиного національного ринку заважало існування митних кордонів між численними німецькими державами. Промислова революція розпочалася в Німеччині у 30-х pp. - пізніше, ніж в Англії та Франції. Найбільших успіхів промислове виробництво досягло у трьох районах: Рейнсько-Вестфальському, Сілезії та Саксонії'. Зростанню гірничої та хімічної промисловості сприяло використання машин і запровадження технічних винаходів. У 1822 р. в усій Німеччині працювало лише дві парові машини, 1847 р. - понад тисячу. У 1835 р. у країні було збудовано першу залізницю завдовжки всього 6 км. Це було на десять років пізніше, ніж в Англії, та на п'ять, ніж у Франції.

У 1834 р. 18 німецьких держав об'єднались у митний союз, учасники якого скасовували мито на товари, що ввозилися. Одначе це не вирішувало складних проблем.

Потреби економічного розвитку Німеччини вимагали подолання роздробленості країни.

2. Боротьба за демократичні реформи та єдність Німеччини

Створення Німецького союзу привело до поширення в Німеччині надій на те, що таке згуртування забезпечить економічну єдність німецьких держав, сприятиме впровадженню ліберальних конституцій. Ці надії не справдилися.

Мрії про єдину Німеччину, в якій будуть забезпечені конституцією невід'ємні права людини та громадянина, набули поширення насамперед у студентському середовищі. У 1815 р. студенти Єнського університету створили товариство, яке пропагувало ідею національного об'єднання Німеччини. Ці вимоги вони поєднували з виступами проти реакційних порядків. Восени 1817 р. студенти влаштували святкування 300-річного ювілею Реформації у Вартбурзі. Вони привселюдно спалили на багатті символи існуючих порядків, з-поміж яких були: австрійський поліцейський кий, офіцерський корсет, "Кодекс жандармерії". Ці події для австрійського канцлера Меттерніха стали приводом розпочати кампанію проти "надзвичайного лібералізму" та "бунтівного духу" німецького студентства. Одначе рух за демократизацію суспільного життя та об'єднання країни не припинявся.

У 1819 р. на з'їзді німецьких монархів у Карлсбаді було ухвалено заходи для придушення опозиційних настроїв. В університетах запровадили жорсткий контроль, багато осіб опинилось у в'язницях, розпочався поліцейський терор.

 

3. Активізація опозиційного руху у 30-40-х pp. Фрідріх Ліст



..

4,4(64 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ