М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Romaniopatronys
Romaniopatronys
03.01.2023 05:26 •  История

Кто совершил подвиг уничтожив 22 танка во вторую мировую войну

👇
Ответ:
пукимэн228
пукимэн228
03.01.2023

калобанов                    1234568685+6+6

4,5(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
lolgg2
lolgg2
03.01.2023
Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).
Российское образование подразделяется:
на общее образование,на профессиональное образование,на дополнительное образование,на профессиональное обучение.
Эта система образования должна обеспечивать возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование)[3].
Главным отличием от деления образования, принятого законом Российской Федерации «Об образовании» 1992 года и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» 1996 года, стала перегруппировка уровней образования. Дошкольное образование теперь стало уровнем общего образования, программы обучения в аспирантуре (адъюнктуры), программы ординатуры и ассистентуры-стажировки теперь являются уровнем высшего образования и относятся к подготовке кадров высшей квалификации, а не к послевузовскому профессиональному образованию, прекратившему существование как отдельный вид образования. Таким образом, сейчас система образования в Российской Федерации выглядит так:
общее образование: дошкольное образование;начальное общее образование;основное общее образование;среднее общее образование; профессиональное образование: среднее профессиональное образование;высшее образование — бакалавриат;высшее образование — специалитет, магистратура;высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации; дополнительное образование: дополнительное образование детей и взрослых;дополнительное профессиональное образование; профессиональное обучение.
4,5(32 оценок)
Ответ:
Grigoof
Grigoof
03.01.2023

Строганов Сергей Григорьевич [8(19).11.1794—28.3(9.4).1882, Петербург], граф, русский государственный и военный деятель. Один из крупнейших помещиков России, владел полутора млн. дес. земли и более 90 тыс. крепостных. Участвовал в Отечественной войне 1812, в заграничных походах 1813—14, в русско-турецкой войне 1828—29 и Крымской войне 1853—56. В 1826—47 содействовал преобразованиям системы среднего и высшего образования России на узкосословных, реакционных началах. С 1856 член Государственного совета, в 1859—60 московский генерал-губернатор. В период подготовки отмены крепостного права примыкал к консервативной помещичьей оппозиции. В 60—70-х гг. поддерживал реакционные реформы Д. А. Толстого в области народного образования. Известен как меценат, коллекционер и археолог. В 1825 основал бесплатную художественную школу (Строгановское училище). В 1837—74 председатель Московского общества истории и древностей российских, основатель (1859) и президент (пожизненно) Археологической комиссии.

Чарторыйский Адам Ежи (Адам Адамович) (1770-1861) - министр иностранных дел России в 1804-1806 гг.

Принадлежал к одному из старых аристократических родов Польши. С 1795 г. на русской службе. Вскоре - адъютант великого князя Александра Павловича, один из ближайших его советников. После переворота 1801 г. один из членов "Негласного комитета". С 1802 г. товарищ министра иностранных дел. С 1804 г. министр. По его собственному признанию, главной своей задачей считал создание наиболее благоприятных условий для восстановления независимости Польши. С этой целью в 1805 г. выдвинул проект отторжения от Пруссии и Австрии польских земель, с последующим присоединением к ним и принадлежавших России бывших польских территорий. Александр I должен был стать польским королем, а между Россией и Польшей установлена династическая уния. Александр I не отверг этого проекта, но последовавшее русско-прусское сближение сделало его невозможным. Это вызвало отставку Чарторыйского. В 1815 г. вошел в состав временного правительства Царства Польского. Вскоре покинул его. Во время польского восстания 1830-1831 гг. занял пост председателя повстанческого правительства. После поражения восставших уехал в Париж.

4,6(23 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ