М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
сашенька062
сашенька062
31.07.2022 13:59 •  История

Выписать причины -турецкой войны 1877-78гг. составить хрнологию событий отпредложений горчакова до заключения сан-стефанского мирного договора. 20

👇
Ответ:
ivanivankuznets
ivanivankuznets
31.07.2022
Обострение Восточного вопроса и начало войны:
1875-восстание в Боснии и Герцеговине;
апрель 1876 -восстание в болгарии;
июнь 1876- сербия и черногория объявляют войну турции, в россии идет сбор средств на восставшим и запись добровольцев;
октябрь 1876 - разгром сербской армии под Дъюнишем; Россия предъявляет Турции ультиматум прекратить боевые действия;
январь 1877 - конференция послов европейский стран в Константинополе. Неудавшаяся попытка разрешения кризиса
март 1877 - европейские державы подписали Лондонский протокол, обязывающий Турцию провести реформы, но та отвергла это предложение
12 апреля 1877 - Александр 2 подписал манифест о начае войны с Турцией
1877:
12 апреля - взятие русскими войсками турецких крепостей на Дунае;переход русских войск через русско-турецкую границу на Кавказе;
18 апреля- взятие баязета;
22 мая - установление блокады карса
7-28 июня - оборона баязета русским отрядом капитана Штоковича
15 июня - переправа авангарда русской армии через дунай у зимницы
30 июня - 2 июля - переход через балканы передового отряда во главе с генералом И.В. Гурко
7 июля - взятие шипкинского перевала отрядом генерала Гурко
20 июля - 31 авг. - штурм плевны русскими войчками
12 окт - 28 нояб - блокада плевны
6 ноября - штурм карса русскими войсками
28 нояб - пленение гарнизона плевны
13-19 дек - переход через балканы западного отряда ген. Гурко
23 дек - взятие софии войсками ген. Гурко
23-27 дек переход через балканы отрядов Святополк-Мирского и ген.Д.М.Скобелева
27 дек - сражение у деревни шипка, взятие русскимивойсками ставкиг. Казанлыка
28 дек - сражение у Шейново, Шипки и на Шипкинском перевале. Взятие в плен турецкой армии Весселя-паши
30 дек - установление блокады Эрзурума
31 дек-3янв 1878 - наступление авангарда ген. Гурко на Филиппополь и взятие города после сражения армии Сулеймана- паши
1878:
8 янв - взятие адрианополя русскими войсками
10 фев взятие эрзурума русскими войсками
12 фев взятие сан-стефано рус.войсками
4,6(5 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ТАПОРИК
ТАПОРИК
31.07.2022

Деда́л — персонаж древнегреческой мифологии, выдающийся художник и инженер, считавшийся изобретателем разных инструментов, а также построивший Кносский лабиринт на острове Крит

Объяснение:

з афинского рода Метионидов[4]. Сын Эвпалама[5] и Меропы, дочери Эрехтея[6]; либо сын Метиона[7] и Ифинои[8], у Диодора ошибочный Метиона, внук Эвпалама[9]. По версии, сын Паламаона[10]. Потомком Дедала был Сократ[11].

Научился мастерству у Афины[5]. По одной из легенд, Дедал совершил преступление, продиктованное его самолюбием. Когда его ученик и племянник Пердикс тоже проявил талант изобретателя, Дедал, считавший себя лучшим, решил погубить потенциального соперника. Он завел Пердикса на горную кручу и коварно столкнул вниз, однако Афина не дала юноше погибнуть и превратила его в куропатку 

4,8(21 оценок)
Ответ:
масяня155
масяня155
31.07.2022

Это была небольшая школа, одна из многих, существовавших 37 веков назад в городе Уре. В ней было несколько классов и обучалось 20—25 учеников-мальчиков. Среди них были ребята всех возрастов. Полный курс обучения в этой школе продолжался много лет, «с детского возраста до наступления зрелости». Но уже примерно через два года школьнику, если он хорошо учился, присваивалось звание «младшего писца». С этого момента к нему прикреплялся один из начинающих учеников — «младший писец» задавал ему уроки, объяснял, как готовить, а также исправлял их перед тем, как отдать на проверку учителю.

Бумагу ученикам заменяли небольшие глиняные таблички, напоминающие грифельные доски. Учитель писал на одной стороне задание ученику, а тот выполнял его на другой стороне таблички. При раскопках в шумерских школах найдено множество табличек с упражнениями по письму и с текстами для заучивания наизусть. Метод обучения письму не отличался по существу от современного. Сначала ученик учился писать отдельные знаки-слога. Затем он упражнялся в написании ряда слов, начинающихся с какого-либо одного знака. И, наконец, переходил к целым предложениям.В школе Древнего Двуречья ученикам было трудно учиться.В Двуречье как и в Египте много иероглифов (их можно назвать и так).От ученика требовалось учить эти знаки и знать что они означают.Много лет надо было посещть школу писцов.Уроки были каждый день, от восхода до заката. Мальчики старательно переписывали древние мифы и сказания,законы царей,таблички ученых-звездочетов,гадавших по звездам.

Во главе школы был человек которого звали отцом школы,ученики же считались сыновьями школы.А один из рботников школы назывался ЧЕЛОВЕК С ПАЛКОЙ- он следил за порядком и за дисциплиной.

Объяснение:

как то так, надеюсь

4,7(88 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ