После Смуты Русь восстанавливалась долго. Лишь в середине XVII в. появились положительные тенденции в росте благосостояния страны. В результате распада Золотой Орды стало возможным вовлечение в хозяйственный процесс плодородных земель Черноземья и Среднего Поволжья. Высокая урожайность этих мест дает людям возможность собирать хлеб в достаточном количестве, нужном для пропитания. Растущие из года в год урожаи постепенно дают излишек хлеба, который уходит на продажу в другие, менее плодородные районы страны, позволяя населению тех мест переходить к другим занятиям, соответствующим местным природным условиям.
На Руси происходит деление на районы с собственной специализацией. Северо-западные псковские, смоленские, новгородские земли культивируют технические культуры (лен и пр.); северо-восточные ярославские, казанские, нижегородские хозяйства занимаются скотоводством. В перечисленных регионах страны развиваются ткацкий и кожевенный промыслы. Развитие товарно-денежных отношений, растущий обмен промысловых и сельскохозяйственных изделий формированию внутреннего рынка, процесс развития которого завершился к концу XVII в.
Задание 1
Нарышкина-мать Петра 1
Софья- регенша своих братьев; был подавлен Стрелецкий бунт, борьба со староверцами, принят "Вечный мир" с Польшей
Федор- царствовал после смерти отца; принем была Русско-турецкая война;содействовал образованию
иван- "старший" соправитель Петра, был слаб здоровьем, в политической жизни государства практически не учавствовал.
Задание 2
Главные задачи: Найти союзников в борьбе со Швецией и Османской империей; требовались иностранные специалисты; закупка вооружения; наблюдение за жизнью европейцев.
Основные итоги: не удалось найти союзников в борьбе против Османской империи, но в борьбе со Швецией Петр нашел в лице Августа 2, Петр изменяет направление своей политики с южного на северное; Петр привлек в Россию многих иностранных специалистов и мастеров.
Задание 3
проведенные им реформы на основе западных традиций-на европейский лад: постройка первых русских портов, изменение традиций и одежды дворян и горожан.
Задание 4
1-б 2-В 3-А 4-Г а-Д
Задание 5
г