Матиндегі қою каріппен жазылған сөздерді екі бөлек бағанға аудармасымен жазып алындар. Курсивпен жазылған сөздерді түрақты тіркес екеніне назар аударып отырып, олардың аудармасын жасау мәселесіне оралуға мүмкіндік берейік.
Слова аждаха, сауыт, дулыға, мақұлық, ақырып, айбатынан, кері бұрылып, сұсты, жүйткіген, тылсымын, инабаттылықпен - барлық сөздер диграф(екі бөлек) бағанда аудармасыз жазылуы тиіс. Мысалы, сөздерді көрсету: а/жда/ха, сауы/т, дулы/ға, мақ/улық, а/қырып, ай/баты/нан, кері/бұрылып, сұс/ты, жүйт/кіген, тылс/ымын, инабаттылық/пен.
Одан кейін курсивпен жазылған сөздер тіркес төзінде немесе кірістерді жасауда үшін келесі ережелерге сәйкес аударылады:
1. Қысқартуларге арналған сөздерде сондықтан оларды ашу тыныстығында мынағай белгілер пайда болады: бірінші екі үлгілі (ғ/е), екінші екі үлгілі (қ/у), орта үлгілі (ы), төменгі шедевр (и) және қою тәсілім (һ).
Мысалы, сөздерді көрсету: саы/ган, рауытты/лар, амирді/гер, адамды/шыл#ар, вакансия/здарды, көзді/ер.
2. Белгілерді жасауда "қуы" жағынан бастайтын сөздерге мүмкіндік берілмейді. Мысалы, ақуыт, алмасуы, тұрықуы, күтуі, түсуы.
3. Сөздерді аудару кезінде өзгерту мақсатында үлгілерді қосу және алу мүмкіндігі берілмейді. Мысалы, сөздерді айдан айғаға ауыстыру кезінде "ай" сөзінің маңызы тоқталмайды.
Осы ережелерге сай, сөздерді аудару кезінде ашықтық сақтау тіркесі загварын қолдану мəн бұрыннан белгіленіп жатқандықтан, оларды ескертуді ұмытпаңдар. Келесі оқушыға айтарымы жасалатын сөздерге қосымша түсініктерді берейім:
1. Матин - мәтін
2. Функционалды жасалатын- Белгілеушілікке арналған
3. Кемделген қасіреттердегі қателер - а / жда / ха, сауыт/ты, дулы/ға, мақ/улық, а/қырып, ай/ба/тынан, кері/бұ/рылып, сұс/ты, жүйт/кіген, тыл/сы/мын, инабаттылық/пен
4. Курсив - күрсів
5. Ережелердің сайын диалог - ережені орындауды сайлау кезінде пайдалану көбейеріледі.
6. Маусымдық сөздер - қысымты есім болып жатар, мысалы: жұлдыз, апағын, ызмет, жаңбыр, түккеуім, екі ай, декабрь.
7. Белгілегішталарды жасаудың назар аударуға мүмкіндігі жоқ.
Қазіргі алдағы нұсқа комментарийн жасау, төменгі кодты көшіру арқылы матиндегі жағдай, мисалға байланыстырып қарастырамыз.
Мәтін: "Көп шарттармен ақымақты көрмейтін
аудармасы селек-тар-шабылдарды жеке затарлаумен бас тартады.
Әр ауланың бас билікке баратынsағатының
боз мезеттелген сентябрь сезімінде шын
айтылды бізге: әреулер, әр сауытты тапты.
Сөчелер қысқашасы да барлық мезгілдер
түгелсіздік етудің құралды нұсқасы.
Апағын қорғауы ол жастаушылардың
апаттану құралдарын сеніммен жүрмеу,
Көшірмені көшірмегеннің штаммы жоқ,
мыс ғой мысыратып жатқан результата бар жоқ.”
Комментарий:
Мынау матинде аудармасыз жазылған сөздер ашықтық сақталатынын сөйлеметтіреміз:
аудармасы - а/удармасы
әреулер - әр/еулер
әр сауытты - әр/сауытты
Сөчелер - сө/челер
Комментарийны жасау кезінде осы сөздерді өзгерту керек, сонда олар оң жақ боларлар.
Хорошо, я готов выступить в роли школьного учителя и помочь вам разобраться с заданием по казахскому языку.
Вопрос гласит: "Қазақ тілі 18 бет 5тапсырма". Давайте разберемся с этим заданием поэтапно.
1. Вкратце расскажем, что такое "Қазақ тілі 18 бет". Это означает, что вам дано задание по казахскому языку из 18 страниц, или, скорее всего, из учебника по казахскому языку.
2. Обратите внимание на "5тапсырма". Это может означать пятое задание, пятая задача или пятая часть задания в данном разделе. Но без подробностей сложно точно сказать, что именно требуется решить в данной задаче.
Для того чтобы помочь вам полноценно решить задачу, мне нужна более подробная информация или сам текст задания. Если у вас есть текст задания, пожалуйста, предоставьте его мне, и я смогу дать вам максимально точное и понятное объяснение с обоснованием или пояснениями, а также с пошаговым решением.
Без информации о задании, я могу только предположить, что может требоваться выполнение какой-то задачи согласно содержанию 18 страницы из казахского языка. Например, вы можете ответить на вопросы по тексту, найти определенные грамматические формы или правила, написать эссе или сочинение на определенную тему и т.д.
Если вы предоставите больше информации, я смогу помочь вам еще более эффективно и ответить с максимальной полнотой.
Слова аждаха, сауыт, дулыға, мақұлық, ақырып, айбатынан, кері бұрылып, сұсты, жүйткіген, тылсымын, инабаттылықпен - барлық сөздер диграф(екі бөлек) бағанда аудармасыз жазылуы тиіс. Мысалы, сөздерді көрсету: а/жда/ха, сауы/т, дулы/ға, мақ/улық, а/қырып, ай/баты/нан, кері/бұрылып, сұс/ты, жүйт/кіген, тылс/ымын, инабаттылық/пен.
Одан кейін курсивпен жазылған сөздер тіркес төзінде немесе кірістерді жасауда үшін келесі ережелерге сәйкес аударылады:
1. Қысқартуларге арналған сөздерде сондықтан оларды ашу тыныстығында мынағай белгілер пайда болады: бірінші екі үлгілі (ғ/е), екінші екі үлгілі (қ/у), орта үлгілі (ы), төменгі шедевр (и) және қою тәсілім (һ).
Мысалы, сөздерді көрсету: саы/ган, рауытты/лар, амирді/гер, адамды/шыл#ар, вакансия/здарды, көзді/ер.
2. Белгілерді жасауда "қуы" жағынан бастайтын сөздерге мүмкіндік берілмейді. Мысалы, ақуыт, алмасуы, тұрықуы, күтуі, түсуы.
3. Сөздерді аудару кезінде өзгерту мақсатында үлгілерді қосу және алу мүмкіндігі берілмейді. Мысалы, сөздерді айдан айғаға ауыстыру кезінде "ай" сөзінің маңызы тоқталмайды.
Осы ережелерге сай, сөздерді аудару кезінде ашықтық сақтау тіркесі загварын қолдану мəн бұрыннан белгіленіп жатқандықтан, оларды ескертуді ұмытпаңдар. Келесі оқушыға айтарымы жасалатын сөздерге қосымша түсініктерді берейім:
1. Матин - мәтін
2. Функционалды жасалатын- Белгілеушілікке арналған
3. Кемделген қасіреттердегі қателер - а / жда / ха, сауыт/ты, дулы/ға, мақ/улық, а/қырып, ай/ба/тынан, кері/бұ/рылып, сұс/ты, жүйт/кіген, тыл/сы/мын, инабаттылық/пен
4. Курсив - күрсів
5. Ережелердің сайын диалог - ережені орындауды сайлау кезінде пайдалану көбейеріледі.
6. Маусымдық сөздер - қысымты есім болып жатар, мысалы: жұлдыз, апағын, ызмет, жаңбыр, түккеуім, екі ай, декабрь.
7. Белгілегішталарды жасаудың назар аударуға мүмкіндігі жоқ.
Қазіргі алдағы нұсқа комментарийн жасау, төменгі кодты көшіру арқылы матиндегі жағдай, мисалға байланыстырып қарастырамыз.
Мәтін: "Көп шарттармен ақымақты көрмейтін
аудармасы селек-тар-шабылдарды жеке затарлаумен бас тартады.
Әр ауланың бас билікке баратынsағатының
боз мезеттелген сентябрь сезімінде шын
айтылды бізге: әреулер, әр сауытты тапты.
Сөчелер қысқашасы да барлық мезгілдер
түгелсіздік етудің құралды нұсқасы.
Апағын қорғауы ол жастаушылардың
апаттану құралдарын сеніммен жүрмеу,
Көшірмені көшірмегеннің штаммы жоқ,
мыс ғой мысыратып жатқан результата бар жоқ.”
Комментарий:
Мынау матинде аудармасыз жазылған сөздер ашықтық сақталатынын сөйлеметтіреміз:
аудармасы - а/удармасы
әреулер - әр/еулер
әр сауытты - әр/сауытты
Сөчелер - сө/челер
Комментарийны жасау кезінде осы сөздерді өзгерту керек, сонда олар оң жақ боларлар.