Полилor. «таразыға тартамыз! ». таразының бір басына кітаптан оқыған шығармаларды атын, екінші басына ғаламтордан оқыған шығармалардың атын жазып салыңдар. оларды санаңдар. қай басы «ауыр» екенін анықтаңдар. түйінін бірлесіп шешіңдер.
Шығарма оқұлымдарының аттарын анықтаў үшін шығармалар топтасын дайындаймыз. Түйіндіктеменің мөлшерін қолжетімді реттеу үшін температураны біз еңдеугенда «санау» келтірген боламыз. Таразның бір басына кітаптан оқыған шығармалардын атын анықтау үшін біз оның ауырыпшылығын бағалап, аны атауларын табамыз.
Екінші басына ғаламтордан оқыған шығармалардың атын анықтау үшін мы осы ауырыпшылықтардың белгіленуінің жолын іздейміз.
1. Бірінші тарту белгісінде, біз "таразыга тартамыз!" деп айтамыз. Бұл сөздер бізге таразның саннын айтып береді және бізге шығармаларды тексеру мүмкіндігін береді.
2. Ойын аясында, біз бірінші тарту белгісі бойынша таразның алдында кітаптан оқыған барлық шығармаларды аналіздейміз. Сондай-ақ осылайша ішінде бірінші тарту белгісі талай бір шығарманы алуға болады.
3. Екінші тарту белгісі бойынша, біз таразның алдындағы ғаламтордан оқыған шығармаларды аналіздейміз. Біз екеуі санаймыз және кешіру үшін шығармалардын атауларын табамыз.
4. Жұмыстарды тамашалау аясында, осы екі тарту белгілерін бірінші және екінші тарту белгілерін қолжетімді реттеу үшін бірлесіп шешеміз. Біз ауыртылып отыру үшін барлық шығармалардың атын табамыз.
5. Айтарларды бірдей жинақтай алуда, біз «ауыртылып» деп айтып, екі тарту белгісінен келіп отырған шығармаларды атауларын табамыз.
6. Біз шығармалардың атын санаймыз және тіпті санау белгісі ретінде атаymыз. Сондай-ақ атуларды бағалап, шығармаларды оқушыға айтамыз.
7. Осылайша біз осы шығармаларды ұйымдастыра аламыз.
Бұл түйіндіктерді біріктірген және аталуларды қолжетімді реттеу үшін шығармалар топтасын дайындаймыз.
Екінші басына ғаламтордан оқыған шығармалардың атын анықтау үшін мы осы ауырыпшылықтардың белгіленуінің жолын іздейміз.
1. Бірінші тарту белгісінде, біз "таразыга тартамыз!" деп айтамыз. Бұл сөздер бізге таразның саннын айтып береді және бізге шығармаларды тексеру мүмкіндігін береді.
2. Ойын аясында, біз бірінші тарту белгісі бойынша таразның алдында кітаптан оқыған барлық шығармаларды аналіздейміз. Сондай-ақ осылайша ішінде бірінші тарту белгісі талай бір шығарманы алуға болады.
3. Екінші тарту белгісі бойынша, біз таразның алдындағы ғаламтордан оқыған шығармаларды аналіздейміз. Біз екеуі санаймыз және кешіру үшін шығармалардын атауларын табамыз.
4. Жұмыстарды тамашалау аясында, осы екі тарту белгілерін бірінші және екінші тарту белгілерін қолжетімді реттеу үшін бірлесіп шешеміз. Біз ауыртылып отыру үшін барлық шығармалардың атын табамыз.
5. Айтарларды бірдей жинақтай алуда, біз «ауыртылып» деп айтып, екі тарту белгісінен келіп отырған шығармаларды атауларын табамыз.
6. Біз шығармалардың атын санаймыз және тіпті санау белгісі ретінде атаymыз. Сондай-ақ атуларды бағалап, шығармаларды оқушыға айтамыз.
7. Осылайша біз осы шығармаларды ұйымдастыра аламыз.
Бұл түйіндіктерді біріктірген және аталуларды қолжетімді реттеу үшін шығармалар топтасын дайындаймыз.