Объяснение:
Компьютер тарихи-
Бірінші сандық есептегіш компьютерді алғаш рет 1642 жылы Блез Паскаль ойлап тапқан. Осы жаңалықтан кейін компьютердің дамуы басталды.Есептеуіш техниканың қарқынды дамуы XIX ғасырда басталды.»Адамсыз есептеулер автоматының» авторы Чарльз Бэббидж болатын. Оны қазіргі компьютердің атасы деп атайды. Ал дүниежүзі бойынша алғашқы Бэббидж машинасына бағдарлама жазған ғалым Ада Лавлейс бірінші бағдарламашы деп саналады.
Компьютердің қызметтері-есептеулерді жүргізуге, ақпаратты алдын ала белгіленген алгоритм бойынша қабылдау, қайта өңдеу, сақтау және нәтиже шығарады.
Компьютердің пайдасы-керек нәрсеңді тез тауып береді, көптеген керек нәрселерді сақтайды, олардың негізгі қызметі — басқару.
Компьютердің зияны-көзге және психикаға зияан акеледі.
Историческая наука в современных условиях развитого социалистического общества в СССР приобретает все большую значимость. Познание исторического опыта служит делу строительства коммунизма, воспитанию человека коммунистического будущего, духовному обогащению советского человека. Исторические знания стали достоянием широчайших народных масс, понимание истории вселяет в советского человека убеждение в правоте своих идеалов, уверенность в торжестве идей Великого Октября, идей коммунизма.
Опыт истории — не сумма случайных, отвлеченных фактов, не сухая схема, это эстафета поколений, преемственно передающая все наиболее ценное, значительное, действительно прогрессивное в жизни народов из в настоящее. Исторический опыт неопровержимо свидетельствует о том, что история человеческого общества при всем многообразии и особенностях процесса в разных регионах, у разных народов подчинена общим объективным закономерностям общественного развития, что в их основе первично общественное бытие, изменения в производительных силах и производственных отношениях, что история есть поступательный процесс, суть которого состоит в смене общественно-экономических формаций. Вместе с тем, как доказала марксистско-ленинская историческая наука, подлинным творцом истории являются народные массы, люди труда, активнейшую роль в ней играли и играют передовые общественные идеи и теории, политические институты, в антагонистических формациях — классовая борьба.
Мені кішкентай кезімнен оқытқан, әріпті, санауды үйрету
кен-әке.Ол Ауған соғысының ардагері еді.Жұмысқа жарамсыз болғандықтан көп жыл төсек тартып үйде жатты.
Уақытын маған арнады.Өйткені менің алдымдағы бауырларым
есейіп кеткен болатын.Бес-алты жасымнан «физик боламын»,
"ғалым боламын" деген мақсатпен емес, тек "оку керек,оқығанда да баспен оқу керек" деген ой болды өсе келе."Не үшін оқу керек?","Не үшін жақсы оқу керек?"деген сауалдарға жауап іздей бастадым.