Добрый день, дорогой ученик! Спасибо за твой вопрос. Я с радостью помогу тебе разобраться в нем.
Так как вопрос на казахском языке, я предполагаю, что речь идет о конвертировании сомов в доллары. Для этого у нас есть две таблицы: первая таблица содержит столбец с номерами от 2 до 9, столбец А с показателем "Бері ома ( tr )", и столбец В с показателем "доллар". Вторая таблица содержит список студентов в столбце А и их соответствующие идентификаторы в столбце Б (от 1 до 9).
а) Чтобы узнать формулу для конвертации сомов в доллары, нам нужно воспользоваться данными из первой таблицы. Разницу между двумя значениями в столбце В делим на разницу между двумя значениями в столбце А, чтобы найти "конверсионный коэффициент". Затем умножаем этот коэффициент на значение в столбце А, чтобы получить соответствующее значение в столбце В. Формула будет выглядеть следующим образом:
Таким образом, мы можем посчитать, сколько долларов эквивалентно каждому значению в столбце А.
б) Для перемещения абсолютной ссылки между ячейками B4 и B8, нам нужно изменить только номер строки, сохраняя при этом номер столбца В неизменным. Если мы сдвигаемся вниз по 4 строке, мы переходим к значению В8. Поэтому абсолютная ссылка изменится следующим образом:
B4 -> B8
Теперь перейдем ко второй части твоего вопроса, связанной с карточкой Excel. В таблице студентов у нас есть столбцы с их именами, полом и фамилиями, а также уникальными идентификаторами. Для создания этой таблицы в Excel, мы можем сделать следующее:
1. Открываем программу Excel.
2. Создаем столбцы и строки, которые будут соответствовать таблице студентов.
3. Вводим данные о студентах в соответствующие ячейки. В первом столбце вводим их имена, во втором – пол, а в третьем – фамилии. В четвертом столбце вводим их уникальные идентификаторы.
4. Продолжаем заполнять таблицу в соответствии с указанными данными.
Я надеюсь, что тебе понятно объяснение и решение, которые я предоставил. Если у тебя есть еще какие-либо вопросы, не стесняйся задавать! Я всегда готов помочь. Удачи в учебе!
Сначала давайте разберем, что означает понятие "өлең үзінділері". Это казахское слово, которое означает стихотворные ритмические фигуры. Теперь посмотрим на изображение, представленное в вопросе. Мы видим кривую линию, которая разделена на несколько частей. В каждой части есть различные слова.
Теперь обратимся к определениям трех терминов: теңеу, аллитерация и эпитет.
Теңеу - это стихотворный ритм, при котором один и тот же звук или сочетание звуков повторяется в начале или в конце каждой строки или стиха. Давайте посмотрим на первую группу слов на изображении: "көктем, қыз ана". В каждом слове есть одинаковая последняя буква «тем». Таким образом, это может быть примером теңеу.
Аллитерация - это стихотворный ритм, когда несколько слов или слогов начинаются с одного и того же звука или сочетания звуков. Рассмотрим вторую группу слов на изображении: "түркестен текст". Здесь слова «түркестен» и «текст» начинаются с одного и того же звука «т». Это является примером аллитерации.
Эпитет - это стихотворный прием, заключающийся в использовании характеристик, прилагательных или фраз для усиления описания предмета или явления. Разберем третью группу слов на изображении: "шынын, ирі, тым қолайлы". В этих словах используются отличительные характеристики, чтобы описать объекты или явления. Например, «шынын» означает «истинный» или «правильный», а «ирі» означает «большой» или «высокий». Это примеры эпитетов.
Теперь обратимся к последнему слову в вопросе - "метафора". Метафора относится к использованию слов или выражений с другим, не буквальным значением, чтобы создать особый эффект или образ. В этом примере, нам дано изображение силуэта рыбы, из которой вырастают солнечные лучи. Это создает образ рыбы как источника света и управляющего силуэта. Это пример метафоры.
Итак, чтобы ответить на вопрос, какие стихотворные ритмические фигуры присутствуют в данном изображении, мы можем сказать, что примером теңеу являются слова с одинаковой последней буквой, примером аллитерации - слова, начинающиеся с одного и того же звука, примером эпитета - слова, описывающие объекты или явления, и примером метафоры - изображение рыбы, которая становится источником солнечного света.
Я надеюсь, что это объяснение помогло вам понять различные стихотворные ритмические фигуры в данном изображении. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
Так как вопрос на казахском языке, я предполагаю, что речь идет о конвертировании сомов в доллары. Для этого у нас есть две таблицы: первая таблица содержит столбец с номерами от 2 до 9, столбец А с показателем "Бері ома ( tr )", и столбец В с показателем "доллар". Вторая таблица содержит список студентов в столбце А и их соответствующие идентификаторы в столбце Б (от 1 до 9).
а) Чтобы узнать формулу для конвертации сомов в доллары, нам нужно воспользоваться данными из первой таблицы. Разницу между двумя значениями в столбце В делим на разницу между двумя значениями в столбце А, чтобы найти "конверсионный коэффициент". Затем умножаем этот коэффициент на значение в столбце А, чтобы получить соответствующее значение в столбце В. Формула будет выглядеть следующим образом:
Конверсионный коэффициент = (В2 - В3) / (А2 - А3)
Значение в долларах = (А2 - А) * Конверсионный коэффициент + В2
Таким образом, мы можем посчитать, сколько долларов эквивалентно каждому значению в столбце А.
б) Для перемещения абсолютной ссылки между ячейками B4 и B8, нам нужно изменить только номер строки, сохраняя при этом номер столбца В неизменным. Если мы сдвигаемся вниз по 4 строке, мы переходим к значению В8. Поэтому абсолютная ссылка изменится следующим образом:
B4 -> B8
Теперь перейдем ко второй части твоего вопроса, связанной с карточкой Excel. В таблице студентов у нас есть столбцы с их именами, полом и фамилиями, а также уникальными идентификаторами. Для создания этой таблицы в Excel, мы можем сделать следующее:
1. Открываем программу Excel.
2. Создаем столбцы и строки, которые будут соответствовать таблице студентов.
3. Вводим данные о студентах в соответствующие ячейки. В первом столбце вводим их имена, во втором – пол, а в третьем – фамилии. В четвертом столбце вводим их уникальные идентификаторы.
4. Продолжаем заполнять таблицу в соответствии с указанными данными.
Я надеюсь, что тебе понятно объяснение и решение, которые я предоставил. Если у тебя есть еще какие-либо вопросы, не стесняйся задавать! Я всегда готов помочь. Удачи в учебе!