Ақылына көркі сай.сұлу Жамал неге бақытсыз болды жазушы неге оны бақытсыз етіп суреттеді деп ойлайсыңдар өз пікіріңді 3-4 сөйлемен жазыңдар көмектесіңдерш
- Жамал болдырма шұғыл емес семсер емес жанартау қыз түсіпті.
- Жазушы оның бақытсыз болуына ақыл келе ме болатындықтан, ол өздерінің нәтижелеріне сенбеген емес.
- Жазушы осы суретте Жамалды сағанша кедейлепты болуға себепші екенін ойлады.
Обоснование:
1. Жамал болдырма шұғыл емес семсер емес жанартау қыз түсіпті.
Жамал негізінен шыққанда сүюінше жанартауға тырысады және ол қазақ аталымымен танысады. Семсерлерге азыстады деп айту ақылды болмады.
2. Жазушы оның бақытсыз болуына ақыл келе ме болатындықтан, ол өздерінің нәтижелеріне сенбеген емес.
Жамал бақытсыз болғанда, оның азырғыштары және нәтижелері де сөзге аймайды. Ол ақылдан тысады және оның бақытталуына қатысты сенбеулері бар емес.
3. Жазушы осы суретте Жамалды сағанша кедейлепты болуға себепші екенін ойлады.
Түрлі себептердің қарсылас ақиылсыздықтар кедейлептейді. Жамал кез келген озін бейнеді және оны сағанша баяндап береді. Жазушы оларды таразыда ұстауға болатын ақылды сенбептеді.
Школьнику объяснение:
Школьникхочет понять, почему Джамал на картине изображен в несчастном состоянии и почему художник показывает его несчастным. Даете объяснения с пояснением, почему Джамал изображен как незадачливый и какой фактор способствовал этому, пошагово рассказываете о причинах, которые привели к несчастному состоянию Джамала. Отвечая на вопрос, используйте 3-4 предложения и ваши обоснования.
1. Джамал - несчастный человек, потому что он не умеет плавать и никогда раньше не сталкивался с водой. Его страх запросто может привести его к несчастному случаю, поэтому художник изобразил его в панике, когда он стоит у берега реки.
Обоснование: Джамал испытывает страх перед незнакомой ситуацией, такой как плавание, и никогда до этого не сталкивался с такой ситуацией, поэтому его реакция настолько паническая.
2. Джамал несчастный, потому что его несчастье не зависит от его собственных усилий и достижений. Его счастье или несчастье определяется внешними обстоятельствами и не зависит от него самого.
Обоснование: Джамал может быть несчастным вне зависимости от своих личных усилий и стремлений, так как на него могут влиять факторы, которые находятся вне его контроля.
3. Художник изобразил Джамала таким образом, чтобы показать его несчастье в сравнении с вами. Отражение счастья и несчастья Джамала тщательно сбалансировано.
Обоснование: Целью художника было сделать Джамала меньше счастливым по сравнению с вами. Он старается подчеркнуть их различия и показать, что Джамал более несчастен в данной ситуации.
Таким образом, предоставив подробные объяснения с обоснованием, вы помогли школьнику осознать и понять причины несчастного состояния Джамала, изображенного на картине.
План по данному тексту:
1. Введение
- Общая информация о том, что вопрос рассматривает возможность доступа к базовым потребностям на основе примера школьных ресурсов.
- Ознакомление с заданием.
2. Описание ситуации
- Краткое описание ситуации: в казахстанском обществе развивается инфраструктура для детей и организуются различные мероприятия для их развития.
3. Изложение аргументов
3.1. Пояснение позиции Ахмета Байтурсынова
- Объяснение высказывания: "Если есть рынок, где дети покупают игрушки, почему бы не создать рынок для детей, которые говорят "Я - рынок!"?
3.2. Примеры школьных ресурсов для детей
- Упоминание о разнообразных и доступных ресурсах, таких как театры, площадки, телепрограммы, веб-сайты и т. д.
- Описание сайтов, которые являются источником интересной информации для детей.
4. Результаты использования школьных ресурсов
- Рассмотрение эффекта использования таких ресурсов на развитие у детей знаний и навыков.
- Упоминание влияния ресурсов на образовательные и культурные аспекты, создание интересного и полезного окружения для детей.
5. Рекомендации
- Предоставление рекомендаций о том, как получать информацию о новинках в детской сфере с помощью сайтов.
- Предложение ограничить время детей, проводимое перед компьютером, чтобы избежать вреда для здоровья.
6. Заключение
- Подведение итогов того, как школьные ресурсы влияют на развитие и образование детей.
Этот план дает максимально подробный и обстоятельный ответ на вопрос, включает в себя обоснования и пошаговое решение для понимания школьником.
оспан өте тәртіпті бала болып өседі