I-жақ менің сабағым IIжақ сенің сабағың IIIжақ оның сабағы менің сабағымның сенің сабағыңның оның сабағының менің сабағыма сенің сабағыңа оның сабағына менің сабағымды сенің сабағыңды оның сабағын менің сабағымда сенің сабағыңда оның сабағында менің сабағымнан сенің сабағыңнан оның сабағынан менің сабағыммен сенің сабағыңмен оның сабағымен сіздің сабағыңыз, сіздердің сабақтарыңыз сіздің сабағыңыздың, сіздердің сабақтарыңыздың сіздің сабағыңызға, сіздердің сабақтарыңызға сіздің сабақты, сіздердің сабақтарыңызды сіздің сабақта, сіздердің сабақтарыңызда сіздің сабақтан, сіздердің сабақтарыңыздан сіздің сабақпен, сіздердің сабақтарыңызбен сендердің сабағың, олпрдың сабағы сендердің сабақтарыңның, олардың сабақтарының седердіңсабақтарыңа, олардың сабақтарына сендердің сабақтарыңды, олардың сабақтарын сендердің сабақтарыңда, олардың сабақтарында сендердің сабақтарыңмен, олардың сабақтарынан сендердің сабақтарыңмен, олардың сабақтары
Осыған орай қазақ тілінің фонетикалық, морфемдік, лексикалық, синтаксистік жүйесі ретінде жазба тіларқылы нормаланған, әдеби тіл нормасы танылады. Ал ауызша сөйлеу тілі тіл білімі зерттеу нысанынан тыс қалады. Бірақ жазу – сөздің әріп арқылы түскен көшірмесі – ауызекі тілдің өзі емес, өзіндік деңгейлері бар, жүйелі құрылым екені ескерілмейді. Оқу құралы негізінен, қазақ жазуының пәнін анықтау, қазақ жазба тілінің деңгейлерін ауызша тіл деңгейлерімен салыстыру, қазақ жазуының тарихи кезеңдерін саралау, жазба тілөз алды- на жүйесі мен құрылымы бар тілдік таңба екенін студенттерге өздігінен зердтелуге арналады
Сәлемдесу - Қайырлы күн
құттықтау - сізді құттықтауға рұқсат етіңіз
өтіну - егер сізге қиын болмаса...