К сожалению, я не могу увидеть картинку, которую вы приложили к вопросу, поэтому я не могу охарактеризовать точный контекст и дать полноценный ответ. Однако, я могу объяснить, что значит фраза "Бесатар повесинин идеясы, окигасы, кейипкерлер".
Первое, что необходимо сделать, это определить о каком языке идет речь, иначе будет сложно понять фразу. Если эта фраза на русском языке, то произношение звуков может быть ошибочным или иным, поэтому настоящая фраза должна выглядеть иначе.
Теперь предположим, что эта фраза написана на русском языке и название предмета - "Бесатар". Возможно, в задаче предлагается рассмотреть идеи, события или концепции, связанные с этим предметом.
Мой подход к решению этого вопроса (без видимости картинки) включает в себя следующие этапы:
1. Изучение контекста: если известно, о каком предмете идет речь, стоит изучить его определение и основные понятия, чтобы понять, о чем идет речь.
2. Изучение ключевых слов: в данном случае, это "идеи", "окигасы" и "кейипкерлер". Можно предположить, что каждое из этих слов указывает на определенные аспекты или свойства предмета. Разобравшись в значении каждого слова, можно приступить к анализу их отношений друг к другу и к предмету.
3. Объединение информации: используя знания о предмете и значения ключевых слов, можно попытаться понять основную идею, которую хотел передать автор фразы. Это может быть связано с исследованием, описанием, классификацией или анализом определенных аспектов предмета.
4. Обоснование ответа: при объяснении ответа ученику, важно обосновать каждый шаг решения. Это помогает ученику понять логику и способность объяснить причины своих выводов.
Надеюсь, что это поможет вам в решении задачи. Если у вас есть дополнительные вопросы или уточнения, пожалуйста, сообщите мне!
Егер топырақ жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігіне жарамсыз болса, олардың көтерілісі нормалдықтан кем боларымы жақсылықты орындамай тұрады. Бірақ, шексіз шарттарда топырақтің тіршілігіне жарамсыз болуы деңгейге байлансыз болады. Мысалы, алдымен өсімдікке су көтерілген болса, топырақтың тіршілігін пайда қылуы мүмкін. Сондықтан, топырақтың тіршілігіне жарамсыз болатын себептерді табу керек.
Топырақ жануарлар мен өсімдіктердің тіршілікті орындауына көмек көрсетеді бірақ ең негізгі қызметі тұрмысынан олардың жандылығын қамтамасыз ету, аяқтарды жабу және таралу, қон арамдағы оттемелер орындалдығын бекіту екен. Топырақтың тіршілігіне жарамсыз болатын шарттар орталығының кемінде бірі ол: қорап, жөн бояу, қуатпен көтерілген топырақ, оның өзінде дөңгелектенген су жоқы, тұып қоятын көлемі жоқ және қашықтықты көтеру - осы болмауға мүмкіндік беретін бәсекеге толы болмау болады. Сондықтан, біздің табыссыз жерлерде, мейірімді жерлерде, қантарлы жерлерде жасауымыз керек, сол жерлерде топырақтың тіршілігі көтерілуінде яғни ертең су өтке жете алмасу мүмкіндігі мен немесе қалаған су қағышпен өрерткішке, су тартуға қатысуға қарсы болды.
Сізге мисал аталу, топырақтың жерлерде аулауынан өтіп жігерленуі топырақтың тіршілігіне жарамсыз болуын санаймыз. Егер жердің тіршілігіне жарамсыз болса, су құрамы, ұңайтудың жолы немесе жердің медеуі бұзылады және оның қолданылуы мүмкін болмайды. Сондықтан, топырақтың тіршілігін қамтамасыз етесу, айналысу мен тамақтану арқылы қалыптастану өзі көп-көп мәнге ие болады. Жердің тіршіліген төмендегі факторлар мүмкін: бұйым сапасы, боланың тизектері, жер сапасы, аулаудың аралық сапасы, аулау өмірі, су құрамы, жер ақауларының болуы және қарлы ғалымдардың танысы.
Топырақтың тіршілігіне жарамсыз болатын факторларды анықтау, оларды талдау және себеп-пілдерін есептемек ортағына, школьниктерге бұқаралық дайындалу қабілетіне сүзуға көмек көрсету мүмкін. Сондықтан, оларды ұйымдастыру жағдайында білім, сабақ жазбалары мен суреттік дайындама материалдарда шығармашылық көріп отыру және тіршілікке жарамсыз кездестіретін факторларды көрсету қажет.
темірден кез келген пайдалы заттар жасауға болады.Мысалы Темірді балқытып құралдар және қорғанысқа қажетті көптеген зат жатады деп тағы қосып
Объяснение:солай