7. Пысықтауыш қызметіндегі көсемшені табыңыз. А) Абай өзін де, айнала жұртты да тегіс ұмытыпты. В) Жоғары-төмен үйрек, қаз.Ұшып тұрса сымпылдап. С) тарантас зырлап келеді. Д) Жанар орнынан тұрып, қонақтарды қарсы алды. Е) Жел басылып қалған ек
Для решения этой задачи нам нужно внимательно прочитать каждое утверждение и выбрать то, которое описывает характеристику пысықтауыш қызметі (профессию учителя).
А) Что описывает это утверждение?
Абай өзін де, айнала жұртты да тегіс ұмытыпты.
Это утверждение говорит о том, что Абай, также как и школьный учитель, является замечательным примером для других людей. Однако, оно не описывает специфические характеристики пысықтауыш қызметі, поэтому это не правильный ответ.
Б) Что описывает это утверждение?
Жоғары-төмен үйрек, қаз.Ұшып тұрса сымпылдап.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі может занимать расширенную или сжатую позу, чтобы быть на одном уровне с ребятами. Это может относиться к школьному учителю, который должен быть гибким и приспособляемым к различным ситуациям. Таким образом, это может быть правильный ответ.
C) Что описывает это утверждение?
Тарантас зырлап келеді.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі встречает лошадяную повозку. Это не имеет никакого отношения к школьному учителю, поэтому это не правильный ответ.
D) Что описывает это утверждение?
Жанар орнынан тұрып, қонақтарды қарсы алды.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі встает на место под руководством гостей. Это не описывает характеристики школьного учителя, поэтому это не правильный ответ.
Е) Что описывает это утверждение?
Жел басылып қалған ек.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі будет продолжаться в будущем. Однако, оно не описывает специфические характеристики школьного учителя, поэтому это не правильный ответ.
Таким образом, ответом на этот вопрос является утверждение Б) Жоғары-төмен үйрек, қаз.Ұшып тұрса сымпылдап. Потому что оно относится к специфическим характеристикам пысықтауыш қызметі, которые соответствуют роли и обязанностям школьного учителя.
А) Что описывает это утверждение?
Абай өзін де, айнала жұртты да тегіс ұмытыпты.
Это утверждение говорит о том, что Абай, также как и школьный учитель, является замечательным примером для других людей. Однако, оно не описывает специфические характеристики пысықтауыш қызметі, поэтому это не правильный ответ.
Б) Что описывает это утверждение?
Жоғары-төмен үйрек, қаз.Ұшып тұрса сымпылдап.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі может занимать расширенную или сжатую позу, чтобы быть на одном уровне с ребятами. Это может относиться к школьному учителю, который должен быть гибким и приспособляемым к различным ситуациям. Таким образом, это может быть правильный ответ.
C) Что описывает это утверждение?
Тарантас зырлап келеді.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі встречает лошадяную повозку. Это не имеет никакого отношения к школьному учителю, поэтому это не правильный ответ.
D) Что описывает это утверждение?
Жанар орнынан тұрып, қонақтарды қарсы алды.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі встает на место под руководством гостей. Это не описывает характеристики школьного учителя, поэтому это не правильный ответ.
Е) Что описывает это утверждение?
Жел басылып қалған ек.
Это утверждение говорит о том, что пысықтауыш қызметі будет продолжаться в будущем. Однако, оно не описывает специфические характеристики школьного учителя, поэтому это не правильный ответ.
Таким образом, ответом на этот вопрос является утверждение Б) Жоғары-төмен үйрек, қаз.Ұшып тұрса сымпылдап. Потому что оно относится к специфическим характеристикам пысықтауыш қызметі, которые соответствуют роли и обязанностям школьного учителя.