Когда я была еще маленькой, мне подарили игрушечного медвежонка. Он мне очень понравился. А называла я его просто - Миша. Я думала, что он будет расти вместе со мной, но я росла, а мой мишка оставался все таким же маленьким.
У меня много других игрушек, красивых кукол, но мишка самый дорогой для меня. Своему любимому Мише я рассказываю свои секреты. . Он меня всегда внимательно слушает и даже успокаивает, потому что мне становится легче, когда я ему Я уже большая и понимаю, что это игрушка. Но я очень люблю его!
Кішкентай кезімде маған ойыншық аюды берді. Ол маған қатты ұнады. Мен оған Миша деп ат бердім. Ол менімен бірге өседі деп ойладым, бірақ мен өстім, ал аюым әлі де кішкентай болды.
Менің басқа да көптеген ойыншықтарым, әдемі қуыршақтарым бар, бірақ аюым мен үшін ең қымбат. Мен оған бүкіл құпияларды айтамын. Ол әрдайым мұқият тыңдайды, тіпті мені сабырландырады, себебі мен оған құпиямды айтқан кезде маған оңайырақ болады. Мен қазір үлкен бодым, бұл жай ойыншық екенін түсінемін. Бірақ мен оны шынымен жақсы көремін!
Не забываем про сердечку и звездочки на ответ, это мотивирует меня и других людей на более усердную обычным обывателям интернета!
рок информатики был проведен в 10 классе. Тема урока – «Введение в среду Windows». Тип урока комбинированный. На уроке ставились такие цели: <ul style="text-align: justify;" учащимся получить базовое представление об операционной системе Windows; воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости; развитие познавательных интересов, самоконтроля, алгоритмического мышления</ul>
Урок был организован на высоком уровне. Ученики и учитель были подготовлены к началу урока, были соблюдены правила поведения в компьютерном классе и техника безопасности. В конечном итоге работы, цели поставленные перед учителем были достигнуты.
Учитель продемонстрировал отличное владение педагогическим мастерством и методикой преподавания. Во время урока, речь учителя была понятной и доступной ученикам. Главная информация подчеркивалась.
Используемые на уроке методы лекции и практические методы позволили ученикам воспринять информацию без особых сложностей. Структура проведения урока знакома учащимся, что позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
Закрепление нового материала происходило непосредственно за компьютерами. Выполнение задания поэтапно позволило ученикам окончательно разобраться в новой теме и закрепить полученные знания. Во время урока именно умение учителя общаться с учащимися достичь всех поставленных целей и создать на уроке рабочую атмосферу. Тактичность совмещалась с юмором, строгость с похвалой, это не позволяло ученикам забыть о присутствии учителя на уроке.
В целом, урок был отлично спланирован, и т. к. все цели были достигнуты, то я считаю, что урок удался.