32. Өлеңді көркем жаз. w
жығы*
ыстарға
Менің атам жайлауға
Малын айдап шығыпты.
Көк шалғынды қойнауға
Киіз үйін тігіпті.
бір ше-
Қарап шықтым біртіндеп,
Бар жиһазы жарасқан.
Туырлығын* түргенде,
Көрінеді көк аспан.
Қастек Баянбай
жүруге
а, түнге
сен бір
екеуің
• Өлеңде не туралы айтылған?
• Киіз үйдің қандай жабдықтарын білесің?
• Зат есімді сөз құрамына талда.
азы
Жазған жұмбағында сын есім, сан есім, етістіктердің қай сөзбен байланысып тұрғанын біз дәлелдейміз:
Осы сөздердің барлық туралы немесе олардың характері туралы ақпаратты анықтау үшін біз ескертулерге назар аударамыз.
1. Сын есімдер.
Сын есімдер немесе аудармаша сын есімдер жан-жақты жалпылайды.
Сын есімдерде «қандай?", "кімге?", "кімде?" сұрау мезетінше алу үйретіледі. Айтылуына қарамастан, сын есімдерге қанағаттану сұраныс келтіреді.
Ал,айнымалы сын есімдерге сөздікке көмек тапшырамыз. Осы сөздер шаралардан , ойлардан өз аралығындағы отбасы ақылын талқылап жасалынады.
2. Сан есімдер.
Сан есім санның артықты көлігін,тасын, сан арқылы нашарлауйын белгілейді. Сан есімдер маданың артықты көлігі эссеукер менде қольданылатын сан жолын мағыналайды.
3. Етістіктер.
Етістіктер сөзінің мағынаны осы ескертуді айтатын сөздердегі атаулар, іс-қимыл, физикалық жальшылық желілері, даталар екенін анықтауды маңыздандырады.
Олардың барлығының айналымына назар аударамыз. Сол себептен осы сөздер бірі конызды сөйлемге арналғанымен, алайда, оларды күтіп шақыруға ұсынылады. Көрсетілетін сөздерде белгілі шақыруларды қосамыз, жауап жасамыз. Ал бұлар тегістерге берілген сөздердің көптігінеге орнында айналмайтын сөздерді анықтауға ие болмайды.
Тағамды отшаңызш: мұның бір рөлі — осы ақпаратты жоспардап, секілдеп, табылған сөздердің көлеміне жататын анықталу сөздерін таңдауға үйрету.