Ең алдымен, берілген сөздермен танысып ал, одан кейін мәтінді шолып оқы да, мағынасына сай сөздерді орналастыр. Мәліметтер: 2015 жылы тарих пәні бойынша республикалық байқауға қатысып, «Жас археолог» номинациясы бойынша І жүлделі орынды . Қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде . Бос уақытымда тарихи оқиғаларды зерттеумен мұражайға барамын.
Қосымша мәліметтер: 2015 жылы тарих пәні бойынша республикалық байқауға қатысып, «Жас археолог» номинациясы бойынша І жүлделі орынды иелендім. Қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде еркін сөйлеймін. Бос уақытымда тарихи оқиғаларды зерттеумен айналысып мұражайға барамын.
Композициялық талдау адамның жеке жағдайын немесе өздігін әдісін, әр-түрлі сандарын, дерекшелер мен деректерді жиі келтіру берікті. Ол өте көп салаларда қолданылады, ал әдебиетке арналған жасау түрлерінен бірі деп анықталады.
Қазваны отырғанда композициялық талдауды әдебиетте, арнайы кездестірілген жазба және маңызды дерекшелерді қолдану арқылы заңға сай тапсырылатын деңгеймен жасайды. Бұл деңгейде "Адам мен алғашқы дүниесі" (абайтарылмаған), "Адам мен орташа дүниесі" (абайтылған) және "Адам мен гулдер дүниесі" (саяннан абайтарылған) композицияларымен таныстыруға болады.
Сонымен қатар, композициялық талдауды әдебиетте әдемі деректерді пайдалану арқылы, акті түрде орындаууға болады. Мысалы, роман, театрлар, схемалар, стихотворениялар, рассказдар және басқалар.
"Алғашқы ұстаз шығармасына композициялық талдау кімде бар 10 сынып әдебиет?" сұраушының мәніне байланыстырарымыз. Бұл сұраудан байқау іс-шара болып, дайын суреттерге сай окесінше ақпарат беру қажет. Шығармашыны берікетін 10-сынып әдебиет пәнінен болуы мүмкін.
Егер сіздің 10-сынып әдебиет пәнінде пән оқып жатқан болсаңыз, онда осы тақырыпты әдебиет сабағын аудару соңында әкімшіге, которреген жоқ, суистемеді, композициялық талдауды қолжетімді пайдалану мүмкіндігін білдіресіз. Өйткені осы тақырыпты осы ретілей алатып жаткан жоқ. Егер окушылар ешқаласынан да суктемелік талдауды хошетпейді, олар суреттегі бір немесе бір-бірнеше абайтылған композицияларды ашуы ретінде көрверсеніздер, онда сіз сурет Олжасын туптап, оны таяуымен орындау үлгерімін серіктесе аласыз.
1. Мақалды аяқтаңдар. Отансыз адам- Е) Ормансыз бұлбұл
Обоснование: В данном вопросе нужно выбрать правильное продолжение для начала предложения "Отансыз адам-...". Правильный вариант - "Ормансыз бұлбұл", что означает "Птица без леса". Это аллегорическое выражение передает идею о том, что человек без своей истории, корней и традиций становится как птица без среды обитания.
2. Керекті әріпті қойып белгілеңіз. Бізді... кітапханашы...ыз – өте мейірімді адам.
Обоснование: В данном вопросе нужно определить нужный знак препинания, чтобы сделать предложение грамматически правильным. Правильный ответ - "Бізді: кітапханашыларымыз – өте мейірімді адам.". В данном случае запятая нужна для обозначения прямого адресата - "китапханашы" (библиотекарь).
3. Бастауыштың сұрақтарын анықтаңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить типы вопросов по их форме. Правильный ответ - "А)Кім?Не? В) Қайда?Қалай? С) Кімге?Неге? Д) Кімнің?Ненің? Е) Не істейді? Қайтті?". Каждый из этих вариантов представляет типы вопросов, которые могут быть у данного словосочетания.
5. Берілген сөз тіркестеріндегі етістіктің түрін көрсетіңіз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить тип грамматической связи между словами в предложении "Сумен ойнама,отпен ойнама.". Правильный ответ - "С) тұйық". Таким образом, эта связь означает, что играть и не играть с водой - это "тұйық" (противопоставление).
6. «Қоян жүрек» тұрақты сөз тіркесінің баламасын көрсетіңіз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить характеристику приведенной фразы "Қоян жүрек". Правильный ответ - "В) таза". Фраза "Қоян жүрек" означает "чистое/невинное сердце".
7. «Қатты» сөзінің антонимін көрсетіңіз.
Обоснование: В данном вопросе нужно выбрать антоним для слова "Қатты", что означает "трудный/сложный". Правильный ответ - "В) жұмсақ", что означает "мягкий".
8. «Ойыншықтар» сөзіндегі үнді дауыссыз дыбыс саны қанша?
Обоснование: В данной задаче нужно определить количество букв без звука в слове "Ойыншықтар". Правильный ответ - "С) 3". В данном слове три буквы - "ш", "ы" и "қ" - не имеют звука.
9. Толықтауышты белгілеңіз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить слово, которое может быть сказуемым в предложении. Правильный ответ - "Е) сөйлесті" (разговор). В данном предложении указывается одно действие - разговор.
10. Туынды зат есімді анықтаңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить слово, которое является конкретным объектом или материалом. Правильный ответ - "С) мектеп" (школа). Это конкретное место, где учатся люди.
11. Көп нүктенің орнына тиісті септеулікті қойыңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно выбрать правильное слово для корректного выражения смысла предложения. Правильный ответ - "В) сияқты", что означает "с Маратом".
12. Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді анықтаңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить слова, которые сопровождаются словом "жұрнақ" (через). Правильный ответ - "А) мектеп, қабырға" (через школу, через порог).
13. Қате жазылған сөзді табыңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно выбрать слово, которое содержит орфографическую ошибку. Правильный ответ - "C) Бара алмады" (не достаточно).
14. Езулік дауыстыны табыңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить звук, который отличается от остальных вариантов. Правильный ответ - "C) о".
15. Туынды зат есімді көрсетіңіз.
Обоснование: В данной задаче нужно выбрать слово, которое обозначает предмет или объект. Правильный ответ - "E) Үй" (дом).
16. Үстеудің сөйлемде негізінен қандай қызмет атқаратынын табыңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно определить роль үстеу (заглавной буквы) в предложении. Правильный ответ - "A) Бастауыш" (получатель внимания или начало предложения).
17. Зат есімді көрсетіңіз.
Обоснование: В данной задаче нужно выбрать слово, которое является существительным. Правильный ответ - "D) Білім" (знание).
18. Тұйық және бітеу буындары бар сөзді көрсетіңіз.
Обоснование: В данной задаче нужно выбрать слово, которое имеет связь "тұйық және бітеу буыны" (место и время). Правильный ответ - "С) Кеше" (завтра).
19. Көптік жалғаулы зат есімді табыңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно выбрать слово, которое обозначает целое или множество предметов. Правильный ответ - "А) Гүлдер" (цветы).
20. Сын есімді табыңыз.
Обоснование: В данной задаче нужно выбрать слово, которое является прилагательным и описывает существительное. Правильный ответ - "Е) Орындық" (местной или местной определение).
Қосымша мәліметтер: 2015 жылы тарих пәні бойынша республикалық байқауға қатысып, «Жас археолог» номинациясы бойынша І жүлделі орынды иелендім. Қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде еркін сөйлеймін. Бос уақытымда тарихи оқиғаларды зерттеумен айналысып мұражайға барамын.