М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
24vwyda
24vwyda
25.11.2022 14:20 •  Қазақ тiлi

Астана-Қазақстан Республикасының астанасы. Ол Қазақстанның Солтүстік бөлігінде орналасқан. Есіл өзені қаланың ортасынан ағып өтеді. Астана бұрын Ақмола деп аталған. Кеңес
үкіметі кезінде қала Целиноград деген аталған. 1997 жылы 10 желтоқсаннан бастап Ақмола
ресми түрде Қалақстанның астанасы болып жарияланды. 1998 жылы 6 мамырда Н.Ә.Назарбаев
Ақмола қаласын Астана деп атау туралы жарлық шығарды. 1998 жылы 10 маусымда жаңа
астананың ресми тұсаукесер тойы болды. 2006 жылдан бастап Астана күні 6 шілдеге ауысты.
Жыл сайын осы күні Астана күнін тойлаймыз. Астана-жас әрі сұлу қала. Астана қаласының бас
символы-Бәйтерек монументі. Оның биіктігі-97 метр. Бәйтерек монументі-Есілдің сол
жағындағы алғашқы сәулет туындысы. Астанада саябақтар, жаңа ғимараттар бар. 2001 жылы 8
қыркүйекте «Қазақстан картасы-Атамекен» тарихи-этнографиялық кешені ашылды. Саябақта
Қазақстанның қалалары мен тарихи ескерткіштер көрсетілген. 1999 жылы ЮНЕСКО шешімімен
Астана Әлем қаласы атағына ие болды.
А)Мәтіннің негізгі тақырыбын анықтаңыз.
1
Ә)Мәтіннің негізінде сұрақтарға жауап бер​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
алёчек
алёчек
25.11.2022

Мұғалім: Толеубаева Самал Жақсылыққызы

Астана қаласы Білім басқармасы «№ 66 мектеп-лицей» мемллекеттік мекемесі

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Оқушыларды оқыған повесть бойынша мазмұнын меңгере отыра, кейіпкерге мінездеме беруге, салыстыруға, олардың бейнесін аша білуге алған білімін қолдана білуге үйрету.

2.Дамытушылық: Әр баланың сезіміне ерік бере отырып, іздену, хат жазу, түрлі жағдаяттарды шешу арқылы шығармашылық қабілетін арттыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды өзінің және өзгенің бойындағы жағымды –жағымсыз жақтарын көре отырып, ажырата отырып, ұстаз еңбегін бағалап, айналасындағылармен жақсы қарым-қатынаста бола білуге, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: талдау, шығармашылық сабақ.

Сабақтың әдісі: іздену, сұрақ-жауап, ой шақыру, салыстыру, шығармашылық жұмыс.

Қолданылатын көрінекіліктер: Интерактивті псевдоголографиялық тақта, Б.Соқпақбаевтың “Менің атым Қожа” кітабы, Абдолла Қарсақбаевтың “Менің атым Қожа және Еркін Рахышевтің “Менің де атым Қожа” фильмінен үзінді, слайд арқылы кесте, тірек сызба.

Сабақтың барысы

І.Қызығушылықты ояту: Сергіту сәті «Сезмді ояту»

ІІ.Мағынаны тану:

1. Бұл қай сәт?

2. Ой тастау

3. Іздену

4. Салыстыру

ІІІ.Ой толғаныс:

1. Тест

2. Ой толғау. Шығармашылық жұмыс

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа ынталандыру, кітап, дәптер, қажетті құрал-жабдықтарын дайындату, бағалау парағын тарату.

Кіріспе сөз: Өткен сабағымызда Бердібек Соқпақбаевтың балалардың мектеп өмірімен тығыз байланысты «Менің атым-Қожа» атты повесін оқыған болатынбыз. Негізінен автор 8 жасынан шешесінен айырылып жетім қалады. Балалық шағы колхоздастырудың алғашқы қиын жолдарында өткенін біз білеміз. Кейін шығармашылықпен айналысып, көптеген еңбектерін бізге мұра етті. Соның бірі-«Менің атым- Қожа» повесі. 1963 жылы бұл шығарма желісімен түсірілген «Менің атым Қожа» Абдолла Қарсақбаевтың алғашқы көркем фильмі еді. Бұл туынды сол кезде 37 жаста болған режиссерді әлемге танытты. 1967 жылы Францияның атақты Канн халықаралық фестивалінде режиссерлік шеберлігі үшін бас жүлдені жеңіп алды. Бұл қазақ киносының сол кездегі үлкен жетістігі болды.

І.Қызығушылықты ояту: Сергіту сәті «Сезмді ояту»

4,5(30 оценок)
Ответ:
tel9057969295p0bj7i
tel9057969295p0bj7i
25.11.2022

Схема фонетического разбора слова

Орфографическая запись слова.

Деление слова на слоги и место ударения.

Возможность переноса.

Фонетическая транскрипция слова.

Характеристика всех звуков по порядку (мягкость звука обозначается апострофом ([_’]):

(буква) — звук [ ] — согласный, звонкий/глухой/сонорный (парный/непарный), твёрдый/мягкий (парный/непарный);

(буква) — звук [ ] — гласный, ударный/безударный.

(буква) — не имеет звука [-]

Количество звуков и букв.

Случаи несоответствия звука букве.

(про такого ақына нету информации)

4,6(11 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Қазақ тiлi
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ