ППМЫС 3
-тапсырма.
Мәтінді тыңда. Оқы. Түсінгеніңді баянда.
Бір атаның балалары
(үзінді)
Ал, ағайын, тегіс жиналсаң сөзіме құлақ сал,
деді басқарма. - Өздерің
білесің, мен: «Жұмысшы әкелем!», - деп кеттім Үкімет біздің Бұлғыртау ауда-
Hының тоғыз қолқазына елу төрт бала жіберген екен. Жер аяғы шалғай, мен
барғанша ересектерін бөліп әкетіпті. ... Менің әкелгенім – алты-ақ бала. Бәріңе
жетпейді. ... Əзір қолда барын Құдай жолымен бөлем...
...Ал, Дәуренбек, - деді басқарма. - .. Дүкіметіңді оқы, балалардың мән-
жайын айт.
Стройдың басында тұрған екеу - қазақ балалары, үлкені сегізде, кішісі алты-
да. Мынаусы - Ертай, анаусы — Нартай, екеуі ағайынды. Бұлардан соңғы — татар
баласы, аты - Рашид, жетіде. Көзі сығырайған жалпақ бет, тақырбас қара —
Әйел бала, қалмақ я дүнген, жасы алтыда. Қасындағысының аты - Яков, Тоғызда,
қолағаштай мұрнына қарағанда, жойыт тәрізді, бірақ документте: «орыс», — деп
жазылған, қайдан кеп, қайдан тұрғаны белгісіз әрі мылқау. Ең соңындағы – жаңа
алдымен шыққан қасқа, жетіде. Сіздерден жасыратын не бар, тегі жаман: Неміс.
Бұл баланың орны - детдом емес еді, әке-шешеден бірдей айырылып, панасыз
қалған соң алынған екен. Өкіметтің кеңшілігі көп. Енді осы араға келіп тұрған
жайы бар.
...Ахмет шал балаларды жағалай басынан сипап өтті де ең шетте тұрған неміс
баласының қолынан ұстады.
Мен осы мықтының өзін қаладым. ...Баламның атын айт.
Зигфрид Вольфганг Вагнер. Қарық болдыңыз! деді Дәуренбек мырс етіп.
- ...Е, жөн-ақ, - деді Ахмет ақсақал. - Келісті жақсы ат екен. Айналайын, жүр
үйге, кеттік. Апаң күтіп отыр...
...Жылы қымтаулы төсекте жатқан, ет желініп бітпей-ақ ұйқыға кеткен Зигфрид
Вагнер ертеңіне таңертең «Зекен Ахметұлы Бегімбетов» болып оянды.
(Мухтар Мағауин) составит 5 вопросов
Перевод.
Школа моей мечты будет находиться на тихой улице. Рядом со школой будет красивый фонтан, вход будет очень удобный и просторный. В школе будут светлые, просторные кабинеты, оснащенные современным аудио и видео оборудованием. В каждом кабинете будут маленькие библиотеки, оснащенные необходимой литературой для эффективного и успешного учебного процесса. Для самостоятельной работы ученика с аудио и видео материалами будет лингофонный кабинет. Занятия будут проводиться только до обеда. Для удобства в классе не должно быть более шести учеников. Во второй половине дня у учеников будет возможность дополнительного занятия с учителем.