М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
w0mk
w0mk
17.03.2023 02:11 •  Қазақ тiлi

Оқушылар бірінші күні 3 қатардың әрқайсысына 16 көшеттер ал екінші күні тағы 9 көшет отырғызды.Балалар екі күнде барлығы қанша көшет отырғызды? Жауап бар ма?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
NikolayNik12
NikolayNik12
17.03.2023

политическое устройство швейцарии

швейцария  — федеративная республика, состоящая из 20 кантонов и 6 полукантонов. на территории швейцарии находятся 2 анклава: бюзинген входит в состав германии и кампионе-ди-италия  — в состав италии. до 1848 года (кроме короткого периода гельветической республики) швейцария представляла собой конфедерацию; в настоящее время это фактически федерация, однако слово «конфедерация» сохраняется в официальном названии страны. каждый кантон имеет свои конституцию и законодательство, однако их действие ограничено федеральной конституцией. в ведении федеральных властей находятся вопросы войны и мира, внешних отношений, армии, железных дорог, связи, денежной эмиссии, утверждение федерального бюджета и  т. д.

законодательная власть  — двухпалатное федеральное собрание, состоящее из национального совета и совета кантонов, причём в законодательном процессе обе палаты равноправны. национальный совет (200 депутатов) избирается населением на 4 года по системе пропорционального представительства. федеративное устройство швейцарии было закреплено в конституциях 1848, 1874 и 1999 годов. в совете кантонов 46 депутатов, которые избираются населением, в большинстве кантонов[12] по мажоритарной системе относительного большинства в 20 двухмандатных и 6 одномандатных округах, то есть по 2 чел. от каждого кантона и по одному от полукантона на 4 года (в некоторых кантонах  — на 3 года).

исполнительный орган  — федеральный совет (нем. bundesrat, фр. conseil fédéral, ит. consiglio federale), состоящий из 7 членов (нем. bundesrat, фр. conseiller fédéral, ит. consigliere federale), каждый из которых возглавляет одно из министерств федеральной администрации. двое из членов федерального совета поочерёдно исполняют обязанности президента конфедерации (нем. bundespräsident, фр. président de la confédération, ит. presidente della confederazione) и вице-президента, соответственно. для руководства аппаратом федерального совета существует должность канцлера (нем. bundeskanzler, фр. chancelier de la confédération, ит. cancelliere della confederazione), который имеет в совете право совещательного голоса и формально не входит в его состав.

члены федерального совета и канцлер избираются на совместном заседании обеих палат парламента на весь срок его полномочий, то есть на 4 года. каждый год парламент назначает президента и вице-президента конфедерации из числа членов совета, без права переназначения на следующий год. на практике члены федерального совета практически всегда[13] переизбираются, так что его состав может оставаться неизменным в течение нескольких сроков полномочий парламента, и по традиции пост президента занимают поочерёдно все члены совета.

4,6(86 оценок)
Ответ:
dianadiana1982
dianadiana1982
17.03.2023
Правило скину решать лень

Атау септік (Именительный падеж) Кім? – кто? Не? - что? Жалғауы жоқ (Нет окончания) С о ң ғ ы д ы б ы с (последний звук)

Ілік септік (Родительный падеж) Кімнің?- чей?
Ненің?- чего? Дауысты, үнді (после гласных и согласных н,ң,м) - ның –нің - ж,з,р,л,й,у дыбыстарынан соң (после данных звуков) - дың – дің - к,п,с,т,ф,ш,қ,б,в,г,д
дыбыстарынан соң (после данных звуков) - тың - тің-

Барыс септік (Дательный падеж) Кімге?- кому? Неге?- чему?
Қайда?- куда? Дауысты және н, ң, м, ж, р, л, й дыбыстары- нан соң (после гласн-ных и данных согл) - ға - ге -а –е - п, с, т, ф, ш, б, в, г, д дыбыстарынан соң (после данных звуков) - қа - ке -1 және 2 жақтың тәуелдік жалғауларынан кейін -а, - е- (после притяжат.окончаний 1 и 2 лица;
-а, - е-)3 жақта (после 3 лица- на - не -)

Табыс септік (Винительный падеж) Кімді? - кого? Нені?- чего? Кімін?- кого? Несін?- чего? Дауысты (после гласных)
-ны - ні - н м, н, ң , з, ж, р, л, й, у
дыбыстарынан соң (после данных звуков)
- ды - ді - к, қ,п,с,т, ф, ш, б, в, г, д
дыбыстарынан соң (после данных звуков)
- ты - ті -

Жатыс септік (Местный падеж) Кімде?- у кого? Неде?- на чем? в чем? Қайда?- где? Қашан?- когда? Дауысты және
м, н, ң, з, ж, л, р, й дауыссыздарынан соң (после гласных, также после данных согл) - да - - де - -сы, - сі- тәуелдік жалғауларынан соң (после данных притяжательных
окончаний) - нда - - нде - к, қ, п, с, т, ф, ш, б, в, г, д дыбыстарынан соң (после данных звуков) - та - - те -

Шығыс септік (Исходный падеж)Кімнен? - от кого? от чего? Қайдан?- откуда? Қалай?-как? Дауысты және з, ж, р, л дауыссыздарынан соң (после гласных и данных согласных)
- дан - ден - м, н, ң, сы, сі дыбыстарынан соң (после данных звуков) - нан - нен - к, қ, п, с, т, ф, ш, б, в
дыбыстарынан соң (после данных звуков) - тан - тен -

Көмектес септік (Инструментальный падеж) Кіммен?-с кем? Немен?-с чем? Қалай?- как? Дауысты және м, н, ң, р, л дауыссыздарынан соң (после гласных и данных согласных)
- мен -менен - з,ж дыбыстарынан соң (после данных звуков)
- бен - бенен к, қ, п, с, т, ф, ш, б, в, г, д дыбыстарынан соң (после данных звуков) - пен - пенен -

Ескерту: көмектес септік жалғаулары үндестік заңына бағынбайды.
ПримечNot soОкончания көмектес септік не подчиняются закону сингармонизма).

Ниже табличка в столбик, имеющая следующие значения сверху вниз:
Септіктер (падежи)
Мағынасы (значение)
Шылаулар (послелоги)
Мысалдар (примеры)

В этой последовательности через перенос идут значения.

Атау септік

Заттың атауын білдіреді (обозначает предмет)

туралы,бойынша, арқылы,үшін, сайын, сияқты т.б. ақын туралы, бала үшін, мектеп бойынша

Ілік септік

Бір затты бір затқа меншіктілігін білдіреді (обозначает принадлежность предмета к какому-либо лицу)

іші,сырты,асты, жаңы, қасы, т.б. үстелдің асты,баланың қасы,мектептің іші

Барыс септік

Жанама объектіні, іс-әрекеттің кімге, неге бағытталғанын, кейде мақсатын білдіреді. (обозначает лицо или предмет на которое направлено действие. Цель или причина)

дейін, шейін, қарай, қарағанда,таман,
тарта т.б.

үйге дейін,
балаға қарай,
мектепке дейін

Табыс септік

Тура объектіні білдіреді. (обозначает прямой объект действия)

Шылауы жоқ (послелога не имеет)

баланы, мектепті, баласын

Шығыс септік

Іс-әрекеттің неден, кімнен қайдан басталғанын білдіреді.
(от кого и откуда исходит действие)

соң,кейін,бері,әрі,
бұрын,гөрі т.б.

баладан бұрын,
мектептен кейін

Көмектес септік

Іс-әрекеттің немен, қандай амалмен, қалай істелгенін білдіреді. (обозначает откуда, как, каким образом совершено действие)

бірге, қатар
т.б.

баламен бірге,
оқушылармен қатар
4,4(68 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Қазақ тiлi
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ