«Пирамида» әдісімен Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстан туралы өзіндік ойларыңды жазыңдар.
1-қадам: берілген материалдармен танысып болғаннан кейін ол бойынша өзіндік түсі-
нік, пікір қалыптастыру;
2-қадам: жұптасу; өз ойымен, пайымдауымен жұбымен бөлісу;
3-қадам: шағын топтарға бірігіп, туындаған мәселелерді талқылау, қорытындылау;
4-қадам: мәселені шешудің ең тиімді жолдарын жазу.
Тұрақты белгілер (Постоянные признаки, если есть)
Тұрақсыз белгілер (Непостоянные признаки, если есть)Синтаксистік рөлі (Синтаксическая роль)
Мысалы:
Ертең оқушы3 мектепке барады3.
Завтра ученик3 пойдет3 в школу.
Оқушы3 – зат есім. Кім барады? Оқушы.Бастапқы формасы: оқушы.
Тұрақты белгілер: дара, туынды, жалпы, жанды, деректі;
Тұрақсыз белгілер: жекеше, атау септік.Кім барады? Оқушы (бастауыш).Барады3 – етістік. Оқушы (не істейді?) барады.Бастапқы формасы: бар.
Тұрақты белгілер: дара, туынды, болымды, салт;
Тұрақсыз белгілер: ауыспалы келер шақ.Оқушы (не істейді?) барады (баяндауыш).
Источник: http://yznaika.com/hints/28-morfologiy