Әңгіме Салықсалғанның табиғатын бейнелеуден басталып, осы өңірде тұрып, тіршілік етіп жатқан ауылдың өмірімен жалғасады. «Шілденің ортасы болса да, бұл жер қоңыр салқын, бұлтсыз күндері тамылжыған тамаша мезгіл басталушы еді. Не ыстық емес, не суық емес жайлаудың жаймашуақ сәтінде төбеңнен көкпеңбек болып төңкеріліп тұрар аспанға қарағайдың бүршігін лақтырып ойнайң ... ». Бұл суреттеу арқылы автордың балалық шағында өскен даласында жүріп жадында жатталған еркеліктері мен ойындарын көруге болады. Одан әрі кешкі ауылдың тынысы суреттеледі. «Шаршау дегенді білмейтіно, қызли - келіншектер соғыс жылынан кейінгі, бейбет өмірдің шуағына жылынып, сызылта ән салатын, тау арасынд жылтылдатып от жағыпа, әна шырқағанда, лаулағано жалын бақсыдай тілін жалаңдатып, күй шертіп тау-таста күңірентіпа тұрғандай әдемі сезілуші еді-ау. Біздер, балалар, күні бойы өгіз үйретіп, бұзау жаямыз. Үш уақыт сиыр сауғызамыз. Ымырт үйіріле алтыбақан құрған азаматтардың маңайында арпалысып, тиіп - қашып ұлардай шулап ойнап жүргеніміз ».
Объяснение:
Хз правильно ли
1. Мәтін не туралы? (О чем текст?)
1. Мәтін мамандық туралы. (Текст об профессии.)
2. Автор кімге ұқсағысы келеді? (На кого хочет быть похожим автор?)
2. Автор Шекер ағай ұқсағысы келеді. (Автор хочет быть похожим на Дядю Шекер)
3.Неліктен автор мәтін кейіпкеріне ұқсағысы келді? (Почему автор хочет быть похожим на героя текста?)
3. Ұстазымның бойында жақсы қасиет көп: біріншіден, ол - өте білімді, ақылды адам. Екіншіден, ол кісі - мейірімді адам. Үшіншіден, Шекер ағай - адал, әділ кісі. Төртіншіден, ол кісі - талғампаз адам. Мен ұстазымдай болуға тырысамын. (У моего учителя много хороших качеств: во-первых, он очень образованный, умный человек. Во-вторых, он человек добрый. В-третьих, дядя Шекер-честный, справедливый человек. В-четвертых, этот человек-требовательный человек. Я стараюсь быть как учитель.)
Вот всё, переводила и отвечала сама ;)
Надеюсь Поставь как лучший ответ, заранее благодарю :)