1. Мәтін оқырманға қалай әсер етуі мүмкін? Оқырманға қандай ой тастайды деп ойлайсыз?
2. Оқырманның қарым-қатынасын анықтау үшін талқылау
сұрақтарын құрастырыңыз. Берілген тірек сөздерді қолданыныз.
Сұрақтар
Тірек сөздер
... қалай ойлайсыз?
Неліктен ... мәселе орын алды?
келісесіз бе? Сіз бұған қалай
қарайсыз?
3. Сүлеймен патша барлық жануарлардың тілін біліпті деген аңыз
ежелден келеді. Бір күні патша барлық тіршілік пелерін жIIнап алып
олардан адамдардың қандай зиян келтіріп жатқаны туралы сұрапты.
Сонда барлық жан-жануарлар, өсімдіктер мен жәндіктер адам
баласын тек мақтаған екен. Бұл Сүлеймен өмір сүрген дәуірде болған.
Қазіргі кезде жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі адамның табиғатқа
тшгізіп жатқан әсері туралы Сүлеймен патшаға не айтар еді деп
ойлайсыз? Жауабыңызды төменде берілген тапсырмалардың бірін
таңдау аркылы жазыныз.
• Жануарлар әлемнің атынан хат жазыныз.
• Өсімдіктер әлемінің атынан өтініш жазыңыз.
НАДО ❗❗❗❗❗❗❗
Iлiк : кiмнiн ? ненiн ?
Барыс: кiмге ? неге?
Табыс: кiмдi ? ненi ?
Жатыс: кiмде ? неде ?
Шығыс: кiмнен ? неден ?
Көмектес: кiммен ? немен ?
Атау:мектеп,асхана,демалыс,мұғалім,оқушы,білім.
Iлiк:мектептің,асхананың,мұғалімнің,оқушының,білімнің.
Барыс:мектепке,асханаға,демалысқа,мұғалімге,оқушыға,білімге.
Табыс:мектепті,асхананы,демалысты,мұғалімді,оқушыны,білімді.
Жатыс:мектепте,асханада,демалыста,мұғалімде,оқушыда,білімде.
Шығыс:мектептен,асханадан,демалыстан,мұғалімнан,оқушыдан,білім-
мен.
Көмектес:мектеппен,асханамен,демалыспен,мұғаліммен,оқушымен,бі-ліммен.