Астана – ұлан ғайыр еліміздің бас қаласы, әлем таныған жас қала. 1996 жылы Ақмола қаласын астана жасаймыз дегенде қоғамның басым бөлігі күмән ойымен қарады. Алайда 1998 жылдың 10 маусым күні тәуелсіз Қазақстан жаңа да жас қала –Астананың атын бүкіл әлемге паш етті. «Басы қатты болса, аяғы тәтті» деген дана сөз бар. Халқымыз Қазақ елінің болашағы үшін барын шаша еңбек етті. Астана дамып, көркейе түсті.Айбынды Астанамыз жарық жұлдыздай жарқырады. Гүлденген Астанамыз түрленген жас қаламыз – елдік пен тұтастықтың ғажайып үлгісі.Ару Астанамыздың көрсе көз тартар –көрікті, қараса көздің жауын алар, жаңа үлгідегі өнеріне негізделген биік-биік ғимараттары қалаға сән беріп, жаңаша бағытта ерекшелендіріп тұрғаны сөзсіз. 1999 жылы ЮНЕСКО-ның шешімімен Астана «Әлем қаласы» атағына ие болды.Ару Астанамызда орналсқан әсем ғимараттың бірі – Пирамидаға тоқталсақ оның ішінде былай қойғанда сыртының өзі ерекше бір әлем, онымен қоса бас қаладағы ең ғажайып, әсем мұнара - Бәйтерек. Тіршілік иелеріне тірек, сүйеніш, қорған, пана деген ұғымды білдіретін алып мұнара еліміздің символына айналған. Барлық әсем ғимараттарды жекелеп даралап айтар болсақ жері көп екенін бәрімізге аян. Астанадай ғаламат қала Қазақ жерінің мәңгілік жерұйығына айналды. Астана өзге елдермен терезесі тең келешегі кемел болашағы айқын және жұлдызы жарық қалалар қатарына қосылды.Астана бүгін де ұшқыр да қалыпты дамып, жаңаша бағытта көркейіп, гүлденуде.Елдігіміздің еңселі, тәуелсіздігіміз тұғырлы болып, еліміз мәңгі жасап, қол жетікізген жетістігің молайып, жайнай берсін.
Асқақтай бер Ару қала-Астана, Еліміз мәңгі жасасын!
Адім 1: Мәтінді оқып, оны көрсету және оны көрсету кезінде сүйлесу.
Мәтін оқып, оны анықтау үшін ол қалыпты жерлестіреді. Көрсету кезінде, біз мәтінні шешу үшін бірнеше қосымша тақырыптарды анықтауды көздейміз. Мысалы, мәтінде ассоциациялар, тақырыпты əкімшілер, белгілер немесе басқа көзнөктілер болуы мүмкін.
Адім 2: Мәтінді жаттармен жасаңыз.
Мәтінді жаттармен қосымшалармен қарастырып шешуді жасау үшін, осы мəтіндегі сөздерді түр құрамына салуға болады. Мысалы, маған «рақмет сақталсын» деген диалогтан кейін, шынымен көріп өту үшін айтарларды табу мүмкін, сондықтан адамдарға айтатын мәтінден өздеріне тәсір көрсетуге болады.
Адім 3: Тілдік ерекшеліктерді анықтаңыз.
Мәтіндердегі тілдік ерекшеліктер жүргізушіліктер ретінде болуы мүмкін. Осы ерекшеліктер орнына шынымен айтарларның жанындағы белгілер, жаттығуылдар және қилуі жатады. Мысалы, мәтінде «Салем, менің атым Александр, мен кашаннан бері Сіншанға барып орналасуды ақылымдықты анықтаеміз. Біз мектебені зиян қылуды» деп ойлаймыз. Осы мәтіннен дәлелді жаттар қорғау, ойлауларды айту, мәтінге байланысты акпаратты анықтау ерекшеліктері болады.
Өз кеңесімді шығармашылардың тілдерімізді тиімді пайдалануымызды үйрету ҚАЗ-2 əдісінің бір деген кезігінде оқишыны Айтарлар əдісі болып табылады. Егер біз түсініктеме алмасу кезін көбейтетін, орнатуларды баяулайды жəне жаттарды кеңейтіп, əріптестерді дамытуды біліп қоятын айтарлар жасасақ келсе, осында оқишының ағайын болады.