«Сүйінбай мен Катаған» айтысының, мазмұнын «Ең, бастысы» оқыта үйрету ойыны арқылы меңгеруге тырыскандар. Ол үшін берілген ай-
тысты мұқият, зейін қойып окындар. Енді осы айтысты сипаттайтын
бір сөз ойландар да, параққа жазып қойыңдар. Содан айтысты бір сөй-
леммен сипаттандар, Артынан ойын, бір «құпиясын» табындар, яғни,
онсыз берілген айтые могілі мағынасыз болатындай бір ерекшелігін
табындар, Барлығын жазып отырыйлар. Енді кезек-кезек сөздерінді,
сөйлемдерінді оқыңдар, «құпияларынды» ашыңдар. Ен, нақты, ең,
қызықты нұсқа таңдалады.
«Бір айналым сөйлесу» әдісі бойынша айтыс туралы өз ойларыңды
бір сөйлеммен жеткізіндер,
«Ақыннын, қолда бар шығармаларын түгелдей қарастырсақ, оларды
негізгі үш салаға жатқызуға болады. Олар: толғаулар, арнаулар,
IICTаn, Сүйінбайды тек қазақ елі ғана емес, көрші Орта Азия халық-
Паinесе оның есімі туысқан қырғыз халқына
ІНШығына сүйене
3.
ай-
4.
ђр соңгы алма бакчаларында. Выкопали бәрәңге, чөгендер, кишер һәм туктаусыз аларны кышка. Әзерләнә һәм җәнлекләр кышка. Проворная аксым накопила бу дупле орехов, насушила отборных гөмбәләр. Кечкенә тычканы-полевки натаскали бу норки бөртек, наготовили душистого йомшак печән. Кара көздә төзи үзенең кышкы логово тырыш еж. Бер ворох коры яфраклардан натаскал ул астында иске пень. Бөтен кышны тыныч булыр, йокларга астында җылы одеялом. Сирђгрђк, барлык скупее греет осеннее кояшкай. Тиздән, тиздән башланачак беренче салкыннар. Кадәр иң яз застынет җир-матушка. Барысы да аңардан алдылар да, ул тљркемнећ.