1) Сөйлемдер дұрыс немесе дұрыс емесін анықта:
1. Ержан Астанада дүниеге келген. - Дұрыс емес.
2. Ержанның ата-анасы Астанада жұмыс істейді. - Дұрыс.
3. Ержанның достары – ақылды, көңілді балалар. - Дұрыс.
4. Қазір балалар асханада отыр. - Дұрыс емес.
5. Ержан ертегі тыңдап отыр. - Дұрыс емес.
6. Бірінші бала көп сөйлемейді. - Дұрыс емес.
7. Екі бала ертегі бойынша мульфильм көреді. - Дұрыс емес.
2) Мәтіннен қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына қарай талда.
Ержан: Ер - түбір сөз, жан - туынды сөз.
3) Сұраққа жауап бер. Жаз.
1. Қожа (бірінші бала) - өте жақсы түсінеді, сұрақтар қояды. Ертегі тыңдағанды ұнатады.
2. Жанар (екінші бала) - жақсы тыңдайды, жақсы түсінеді, бірақ көп сөйлемейді. Ертегі тыңдағанды жақсы көреді.
3. Менің ойымша, екі бала да бір-біріне ұқсамайды. Бірақ екеуі де ертегі ұнатады. Әр балаға ертегі ұнайтыны рас, сонымен екі бала осы ертегі туралы шығарма жазуды бастайды.
4) Мәтінді қайталап оқы. Тест сұрақтарына жауап бер.
1. Тыйым сөздер арқылы балаларды неге үйреткен?
А) Жақсылыққа үйреткен.
2. Табалдырық қазақ халқында қандай ұғым болып саналады?
В) Қасиетті ұғым.
3. Табалдырық – ненің шегарасы?
А) Үйдің сырты мен ішінің шегарасы.
4. Бақыттың белгісі не?
Б) Табалдырық.
5. Табалдырыққа байланысты тыйым сөзді табыңдар:
Б) «Табалдырықты баспа!».
Қақтығыстану – қақтығыстың жағымсыз зардабын алдын алу және даму заңдылықтары, оны шешу немесе жою әдістері туралы ғылым. Тарихи және көркем әдебиеттерде адамдар үшін күш салдары, формасы және мазмұны бойынша ерекшеленетін көптеген қақтығыстық жағдайлар келтіріледі. Мамандардың пайымдауларынша, соңғы бес мың жылда адамзат әлеуметтік қарама-қайшылықтарды шешудің ең қорқынышты формасы - он бес мың локальді және ортақ соғыстарға қатысқан.
Гераклиттің (530-470 ж.б.з.д.) ойы бойынша дүниеде бәрі ұрыс арқылы туады, ал соғыс пенен қақтығыс барлық заттың негізі. Соғыс бәрінің әкесі және бәрінің патшасы – деп санады. Ал Эпикур (341-270ж.б.д.) Гераклиттің ойымен бөлісіп, онда ұрыс адамдарды мейірімді және ұрыссыз өмір сүруге жетелейтін ұрыс деп тұжырымдады. [28,27]
Осы дәйектерге қандай қатынаста болмасақ та, өркениеттің бүкіл тарихы, кейде шешілуі күш қолдану әдістері мен тәсілдерін қолданусыз мүмкін болмайтын әлеуметтік қақтығыстардан тұрады, бұл жағдай шартсыз түрде халықтар өмірі мен әрекеттерінің барлық салаларына қалыпқа келтірілмейтін зиян келтіреді.
Тағы бір ерекшелейтін жайт, көбінесе ең күрделі байқалмайтын, анайы болып көрінетін жағдайлар, түрткілерден, себептерден туындайды, сондықтан да қақтығыстың маңыздылығы, оның құрамдас бөліктері, олардың шешу жолдарын қарастыру әлеуметтік психология ғылымының ең маңызды пәні болып табылады.
Барлық қақтығыстар адамның ішкі өмірі ерекшелігіне, сонымен қатар оның әлеуметтік қатынастарына негізделген психологиялық құрылымдардан тұратыны белгілі.
Қоғамда болып жатқан әлеуметтік процесстерді қақтығыстардың маңызды әлеуметтік мәселе болып табылатынын зерттеулерде көрсетті. Бұл бірқатар себептермен шарттасқан: қақтығыс феноменінің күрделілігі, сонымен қатар оның пайда болуын бірнеше мәнде түсіндірген.
Қақтығыс қоғамдық қатынастардың басым көзі болды. Ол айқын және латентті формаларда көрінеді. Ол тұлғааралық қарым-қатынастарға ене отырып, күнделікті өмір және мемлекеттің дамуына негізделген қақтығыстарда көрініс табады. Осындай жағдайдың басты себебі ретінде Аристотельдің (384-322ж..д.) ойы бойынша бастапқыда адамдарды табиғатынан жүйкесі жұқарған деп ойлады. Осыдан келе оның пікірі бойынша қақтығыс қоғамның қалыпты жағдайы болып саналады. Аристотель негізгі қақтығыстың қайнар көзі адамның тұрмыстық жағдайының жоғары немесе төмендігінен туындайды деп санады
Біз суды сақтау керек піз оның адамның денсаулығын қорғау және пайдалану жөніндегі уәкілетті органның ұсынуы бойынтиістіи және пайдалану керек