Жоспар құру:
1)Абайдың ата-анасы.
2)Абайдың білім алу жолы.
3)Абайға сабақ оқудың жеңілдігі.
5 тапсырма :-Абай қанша жасынан бастап өлең шығара бастаған.
-Абай өлеңді он екі жасынан бастап шығарған. Абай қанша жасында Семейге оқуға келген?
-Абай он жасында Семейге оқуға келген.
-Ахмед Риза медресеінде қанша жыл оқиды?
-Ахмед Риза медресеінде үш жыл оқиды. Абай қандай бала болған?
-Ол өте ұғымтал бала болған.
-Абай медреседе қандай ақындардың шығармаларымен танысқан?
-Абай медреседе Науаи, Сағди, Физули сияқты
ақындардың шығармаларымен танысқан.
Мен кішкентай кезімнен бастап сурет салумен қызыққанмын. Сурет салу барысы мені шабыттандырады. Ойыма түрлі пейзаждар, натюрморттардың бейнесі келеді. Сурет салу менің өмірімнің үлкен бөлігін алып жатыр, және де болашақта мен бүкіл әлемге танымалсуретші болуды армандаймын. Менің суреттерім түрлі көрмелерде орын алуын қалаймын. Арманыма қол жеткізу үшін қолымнан келгенше тырысамын. Адам жар таңдауда және мамандық таңдағауда қателеспеуі керек. Егер мен өзім сүйіп жасайтын ісімді мамандығым етіп алсам, өте қуанышты боламын. Қазір-мен арманыма жету жолындамын.
Объяснение:
Жастық шақ – адам өмірінде күннің көтеріліп келе жатқан шуағы тәрізді. Ол таң сәресіндегі күннің сәулесі сияқты, келешекке мақсат қойған, сол арманына жету үшін бойы шабытқа толы, адам ойлау сезімінің толықсыған кезеңі.
Пайғамбарымыз (с.ғ.с.) ол туралы: «Қиямет күні әрбір құлдан төрт нәрсе сұралмайынша ол тұрған орнынан қозғалмайды. Бірінші, ол өмірін қалай өткізді? Екінші, жас күнгі күш-қайратын қайда жұмсады? Үшінші, ол білген білімінің қайсысына амал қылды? Төртінші, ол несібесін қалай тапты және қайда жұмсады?» – деген хадисі бар. Бұл хадис те жастық шақтың қымбаттыған аңғартып тұр.
Бала кішкентай кезінен еркіндікті сезініп өсуі тиіс. Алайда, шектен тыс еркелетіп, айтқанының бәрін орындамай қажетті шектеулер де жасап отыру қажет. Өмірдің өткінші екенін, жақсылық пен жамандықтың ара-жігін үлкен адаммен сөйлескендей ұқтырып отырған жөн. Бұл туралы Абай бір өлеңінде «Интернатта оқып жүр, талай қазақ баласы. Жаңа өспірім, көкөрім, бейне қолдың саласы. Балам закон білді деп, қуанар ата-анасы, Ойында жоқ олардың, шариғатқа шаласы», – дейді. Мұнда һакім баласына ақ пен қара, фәни мен бақи жайлы түсіндіріп айтпаған ата-аналарды меңзеп отыр.
Жастық шағында жалындай алмайтындардың көбісі еркіндікті сезінбей өскендер болса керек. «Анау болмайды, мынау болмайды» деп әбден тығырыққа тірелген, өздігінен әрекет етуге дәрменсіз.
Объяснение:
как то так