Біз күш көрсетуге қарсымыз
Эссе
Біз күш көрсетуге қарсымыз. Себебі барлық адамдар күш көрсете берсем адамның қандай болатынын елестету мүмкін емес. Мектепте үлкен сыныптар ақша тауып әкел деп күш көрсете ал сол бала ақшаны қайдан алуды ойлайды. Сонан соң ол бала ұрлыққа барады.Ал бұл ұрлықтан кейін бала өскенінше ұрлық жасайды.Ал бұдан ол әдеттен арыла алмайды . Сондықтан біз күш көрсетуге қарсымыз. Ата -ана жақтан айтсақ бала төрт алсын қуанып қарсы алу керек .Себебі баланы сәл төртіне ұрсып күш көрсетсе баланың оқуға ынтасы жоғалады. Біз күш көрсетуге қарсымыз!Күш көрсетуден баланы құртумыз мүмкін!
Мамандық[1]– қызметкердің кәсіп шегіндегі қызметінің нақты саласы. Ол лауазымнан өзгеше түрде белгілі бір білімді және арнаулы түрде оқып-үйрену немесе жұмыс тәжірибесін жинақтау барысында алған еңбек машықтарын талап ететін еңбек қызметінің тегін сипаттайды. Лауазымдық міндеттердің шеңберін айқындайды. Мамандық қызметкер еңбегінің бүкіл шеңберін қамтығанда ол кәсіп ұғымына сай келеді.[2]
Объяснение:
Мамандық[1]– қызметкердің кәсіп шегіндегі қызметінің нақты саласы. Ол лауазымнан өзгеше түрде белгілі бір білімді және арнаулы түрде оқып-үйрену немесе жұмыс тәжірибесін жинақтау барысында алған еңбек машықтарын талап ететін еңбек қызметінің тегін сипаттайды. Лауазымдық міндеттердің шеңберін айқындайды. Мамандық қызметкер еңбегінің бүкіл шеңберін қамтығанда ол кәсіп ұғымына сай келеді.[2]
Тұрақты белгілер (Постоянные признаки, если есть)
Тұрақсыз белгілер (Непостоянные признаки, если есть)Синтаксистік рөлі (Синтаксическая роль)Мысалы (Например):
Ертең оқушы3 мектепке барады3.
Завтра ученик3 пойдет3 в школу.
Оқушы3 – зат есім. Кім барады? Оқушы.Бастапқы формасы: оқушы.
Тұрақты белгілер: дара, туынды, жалпы, жанды, деректі;
Тұрақсыз белгілер: жекеше, атау септік.Кім барады? Оқушы (бастауыш).Барады3 – етістік. Оқушы (не істейді?) барады.Бастапқы формасы: бар.
Тұрақты белгілер: дара, туынды, болымды, салт;
Тұрақсыз белгілер: ауыспалы келер шақ.Оқушы (не істейді?) барады (баяндауыш).