Қышқылдар - бұл сутегі катионын (Бронстед қышқылдары) беруге қабілетті химиялық қосылыстар немесе ковалентті байланыс түзуге электронды жұпты қабылдауға қабілетті қосылыстар (Льюис қышқылы)
Күшті қышқылдар мысалы :HI сутегі йодиді HBr сутегі бромиді HCl гидрохлорлы H2SO4 күкірт HNO3 азот.
Әлсіз қышқылдар:HF фторлы сутегі H3PO4 фосфорлы H2SO3 күкіртті H2S күкіртті сутек H2CO3 көмір H2SiO3 кремнийі.
Сілтілік-Сілтілік металдар - химиялық элементтердің периодтық жүйесінің 1-ші тобының элементтері (ескірген классификация бойынша - 1-ші топтың негізгі топшасының элементтері) [2]: литий Li, натрий Na, калий K, рубидий Rb, цезий Cs, франций Fr, ununennium Uue. Сілтілік металдар суда ерігенде сілтілер деп аталатын еритін гидроксидтер түзіледі.
Мысал:Сілтілерге периодтық жүйенің Ia және IIa топтарының (кальцийден басталатын) метал гидроксидтері жатады, мысалы NaOH (каустикалық сода), KOH (каустикалық калий), Ba (OH) 2 (каустикалық барий).
Бейтарап-Минералдық шикізатты өндеу сұрбасына әсер етпейтін және одан өндірілген тауар сапасына кесел келтірмейтін қоспалар, екілік амалдың бейтарап элементі - осы екілік әрекетті осы екі элементке қолданған кезде кез келген басқа элементті өзгеріссіз қалдыратын элемент
Мысал:Жиынтық, Екілік амал, Бейтарап элемент
Ақтамбердінің «Балаларыма өсиет» деп аталатын толғауы соңғы туындыларының бірі болса керек. Жырау балаларын тірліктегі татулықа,бірлікке үйретті. Жас ұрпақтың бір жағадан бас, бір жеңнен қол шығаруы елді мақсатына жеткізерін ескертеді. Халықты жаудан қорғап,болшақтағы ұрпақтты ойлап,олар татулық,бірлікпен болсын деп айтқан.
Ата – бабамыз ана құрсағыннан бастап, бала дүниеге келгенше тәрбие жұмысын үзбей жүргізіп отырған. Алғашқы кезеңде тәрбие ойын – сауық түрінде жүргізілген. Бала жеті жасқа жеткенше бетінен қақпай, еркін, еркелетіп өсіреді. Зекімейді, жасқамайды, баланы ұрмайды. «Баланы басынан ұрма бағы таяды, арқасынан ұрма әруағы қашады» деп айту тәрбиенің негізі болып табылады. Әрбір отбасы ұрпақ тәрбиесіне үлкен мән беріп, ұлттық тәрбиені қалыптастыратын ата, әже, әке, мектептері арқылы халықтың салт – дәстүрлері, әдет – ғұрыптарына, ата кәсібіне балаларды үздіксіз тәрбиелеу арқылы қол жеткізіп отырған.
