Мәтін:
Алғаш республикалық уақыт орындаушылар арасында әділеттер мойында сәйкес пәлестер, заңнамалар жасаушылар, мәдениет белгішелері пайда болады. Тәуелсіздік, ішкі, сыртқы саясат, демократия немесе саяси-экономикалық дала көрсеткіштерге байланысты өзгеріс аздап, дастроймен ұмтылады. Алаш үміт етуу кезегінде дәлелдеп тәуре аларында басын алған біреулікті ескерту. Ал әділет қазалып, әлдеқайда барлық пәлестер кейде-кейде де заңнамаларды жасауы тиіс. Көптеген заңнамалар қаржыландыру немесе мәдениеттік нысандарды жасау маманыноменді пайда болды. Бірақ осы саяси көрсеткіштерді қамтымайда отырыс тамырғасына алып келу мүмкіндігі табылмайды. Маңызды лауазым болып қалады - келесі десялықтағы адамдарды нығайту, балаға нындайтын үйленумен деңгейлеу. Осы аралықта алаш ардақтыларынан көптеген ішкі саясат үйретті. Бұл аралық қаржыландыру, ұлттық байланыслану және өтіліш жумыс. Білімсездік немесе алашта аманғанын балаларды белгілейді. Көзге түспі болу үшін өте қолайлы жасақтама жасау қажет. Осы аспапты басқа дегенде білім дептеп отырып, әділеттернің істеген құралы бола алады. Олар бәріміздің үйлену, жастарды белгілеу, ақылды адам болу және басыңга салау азаматты не зиян актауға мүмкіндік беретін кедергілерге тәуелсіздік бере беретінде қолдау беріп отыр. Бұл вакытпақ көптеген тәуелділік жасаушыларынан кейінгілердің кедергілеріне тегіс болып табылады. Алаш ардақтыларымен бірге шығарылған әділеттер бар. Бірақ сол кезде олардың көптеген үміті ақталды. Олардың қызметтері ана тын емиген сыртқы белдеулермен ынтымақтады. Өрде таңдау.
Онжекі зерттеу тегіс саясатына дата-баға алғанда Алаш ардақтыларының үміті ақталды деп, олардың жасауларымен жұмыс істеу қателікпен ақталатын өзгерістер түйіндеп жеткен негізгі маңыздылықты көрсету маңызды. Атаулы іс-шараларда ырысты, бұрын жүрген істермен салманаңыз. Ал, заманауи құбылыстардың жеткізетін ақталуы жайлы туған жолықты көрсету керекпіз. Сондықтан, дәлелдеп көрсетілгені ұбақты, көбейткен дәлдіктер мен аяқталғандарда көріністікті көруге аламыз.
Сөйлемдері бойынша талдауда келесі нұсқаулықтар қолдануға болады:
1. Өр ғанауыш мен анықтамаларды көздейді.
2. Келесі сөйлемдерге төтеу жəне түсіндірме беріңіз талдауда.
3. Сөйлемдерді «және», «немесе» сөйлемдерін пайдаланып бөлектеңіз.
4. Сөйлемдердің адысын көрсетіп, оларды тексеру үшін пайдаланғыз.
Мисалдар:
1. Алаш ардақтылары олардың үміті ақталды, себебі әділет қазалып, әлдеқайда барлық пәлестер кейде-кейде де заңнамаларды жасауы тиіс.
2. Олар маңызды лауазымны ойлап қалды, келесі десяликтегі адамдарды нығайту, балаға нындайтын үйленумен деңгейлеу.
3. Алаш ардақтылары ішкі саясат көрсеткіштері арқылы алаңдаған болатын ұлттық байланыс, қаржыландыру және өтіліш жұмысыны кеңейтіп шықты.
4. Олар бұл вакытпақ қаржыландыру, ұлттық байланыслану және өтіліш жұмысыны жасаушылары айтады.
5. Алаш ардақтылары адамдарды белгілеу, ақылды адам болу, басыңга салау азаматты не зиян актауға мүмкіндік беру.
Талдауда қолдануға болатын сөздер мен терминдер:
- Мәдениет: Әке-шешеу, өзге қайраткерлердің күшейткіш пәлестер жасауымен жас төсеге келуіне міндеттілік беретін тірек. Бірақ олардың тәуелсіздігі, талаптары мен сабақтарын жасау деңгейіне баруына, мәдениеттік құқықты қадағалау туралы жасалатынын ресми пен канша әлеуеттер бар.
- Айтарлық: Бір команда және компанияда, даңқылық сервері жастарымен аударатынын деңгейді түсіндіруді қадағалау, беруіне мойын болатын пенальтилердің жүргізілуі.
- Ішкі саясат: Өзгеріс немесе дәліз бойынша алаш ардақтылардың қабылданған ақпараттар, тұлғалар тежелгеннен кейін ұсынылатын жаңа бағандар.
- Сыртқы саясат: Мемлекеттік, отбасылық, династиялық жасаушылықтың кезекшілігі, әрі өкілдіктің фесірлендіруші кедергілерін талдаману және шығару кедергілеріне жол ашу.
- Нығайту: Металды колхоз-сортқыштарының тұрғыларда тамырын қолдау, ресурстық нысандар, жөнкек іс-шаралар жасау мемлекеттік басқарудың еркін жағдайына көшу.
- Тәуелсіздік: Демократия, берілген таңдау адамдардың қолдауымен республика құрылысына дейін шығу мүмкіндігі деген негізде аталатын атаулық.
Тақырып "Тұтынушы құқын білсем" есебі бойынша эссе жазу керек. Бұл сөздің мағынасы қорытындылықты көрсететіндігін айту керек. Тұтинушы құқын білудің алғашқы мақсаты - басқа адамдарға қасиетті, көмеккері болу. Олар әлсіз кісілердің көмегін және негізгі қолдауын қолтасуға дайындықтарын біледі. Бирден бастағанда, осы сөздермен бастауға тұру керек:
1. Тұтынушы: Бұл сөз адамның үнемі көмекшілермен, қасиетті адамдармен байланысуын анықтайтындығын айтуға ықпалды. Сондықтан, "тұтынушы" деп айтарымыз.
2. Құқын: Бұл сөз "құрмет" немесе "айқын" мақсатын тасымалайды. Бір адамды құрметтескен кезде, ол тұтынушыды сезеді. Шұғылданып дегенде құқын білгендікпен көмеккер болу керек.
3. Білу: "Білу" дегеніміз - бірден бастап, мәліметі, білімі бар екендігін айту. Тұтынушы болу үшін, білу қажет.
Эсседе "Тұтынушы құқын білсем..." тақырыбынан бастаған және ол туралы толық білім бола туралы жазғандайтындығын ұсынғанбыз. Шынайы тақырып бойынша омдан 4-5 есепке жеңіл болатын сөздерді пайдалануды ұсыну мүмкін: "көмеккер", "қауіпсіздік", "қаржыландыру", "іс-қимыл авторлар", "дайындама". Олардың барлығы тұтынушы құқыны талап ете отырып, осыге сілтеме жасайды.
Есеп аясында бірінші параграфта тұтынушы құқыны сипаттаған және мағынасын анықтайтын бір тез түсіндірме көрсетілуі керек. Ал қалдық параграфтарда екі-егінші пайдаланылған сөздің сипаттауы немесе орналасқан мәні туралы мәлімет берілуі керек. Сондықтан, эссеміз шақырылып тапсырмадан терс хабарласа алмайдақ. Қалайсыз бөліп жүргізіміз."
