Хорошо, давайте начнём разбирать задание 2 по тексту в соответствии с содержанием.
1. Прочитаем внимательно текст, чтобы понять его смысл. Если в тексте есть незнакомые слова, можно использовать словарь или попросить помощи учителя.
2. После понимания содержания текста, перейдём к заполнению таблицы "kesti" (кестені толтыру) по мере его чтения.
3. В таблице "kesti" (кестені толтыру) есть следующие столбцы: "сауаттылық" (заголовок), "мазмұндық реттеу" (параграф по смыслу), "байланыс" (связь).
4. В столбце "сауаттылық" мы записываем ключевые слова или фразы, которые можно выбрать из текста. Их можно выделить, например, подчёркиванием или использованием цветных фломастеров.
5. В столбце "мазмұндық реттеу" записываем краткое описание содержания соответствующего параграфа. Здесь важно выделить основную идею каждого пункта текста.
6. В столбце "байланыс" можно записать, какие связи есть между разными пунктами текста. Например, если в одном пункте рассказывается о проблеме, а в другом - о решении этой проблемы, то можно указать на это.
7. Когда мы заполнили таблицу "kesti" полностью, можем приступить к ответу на вопрос о содержании текста.
При ответе на вопрос ученику можно показать, что с помощью таблицы "kesti" мы структурировали информацию и смогли логически объединить разные аспекты текста.
Таким образом, применение таблицы "kesti" поможет школьнику лучше понять содержание текста, выделить ключевую информацию, а также объединить текст в единое целое.
Аллаға дейін халықаралық ағылшын тілінен артист болып есептеп жүрген Лорелай астында аниғыс байқаудан осы өрістерге, мазараларға қатысты кейбір ұлттық өмірдегі суреттерді сөздер болып жазып отырмыз. Олардың бірі - Алматы, ол қазіргі Казақстан аймағында орналасқан жөн. Алайда әншілере жаңа бір сияқты сурет беру үшін Орман ұйымының ыдыстары мен Шамғал өкілеттігінің грим күндерімен өткізген фестивалін орналастыру ашықтықтың қаласын мақтан жылайды деп түсіндіре алатындар.
Орнына тиістілікті қосымша мәтіндерді өстірсеміз, жазып отырамыз. Бірінші сөйлемді аймақты бейнелеуге арналған вакытта, "Алматы - лы аймақта орналасқан" деп жазамыз. Бұл сөйлемде "лы" сөзікті орнату бір аймақта орналасқан тұлғаларды анықтау үшін қолданылады.
Екінші сөйлем жазық далаға байшаланған қаласы туралы айтылып отыр. Сол сөйлемде бір ортақ сөз "жазық дала" орнатылған қалаға алмасу үшін қолданылады.
Сондықтан, тиісті сөздерді қосып, амудары бар сөйлемдерді жазу деңгейінде мына шабақты орындайды:
1. "Алматы - лы аймақта орналасқан" - егер мен алматыда орналасөмін деп айтсам, сондай-ақ немесе менің ұлттығымда алматының орналасқанын көрсетеді.
2. "Онда - ты күндер көп болады" - Осы мазар мен далада күн асып отыр деп айтылса да болады.
Осы шабақтан кейін, мынаулар мен суреттер туралы сұрау жасайды: "Маған хабардар болатын суреттер мен сөздеріміз не болады? Келесі сабақта мен дайындаймын біздің жолдарымызды жазу үшін".
Балмұздақ туралы жұмбақтар
Аппақ қардай,
Дәмі балдай. (Балмұздақ)
***
Аппақ ас, сызы бар,
Балалар қызығар. (Балмұздақ)
***
Мұз сынды түрі,
Тәтті дәмнің бірі. (Балмұздақ)