На фото...
________________________________
1. «Табиғат», «Өсімдік» сөздеріне фонетикалық талдау жасау.
Т - қатаң, дауыссыз.
А - жуан, дауысты, езулік, ашық.
Б - ұяң, дауыссыз.
И - жіңішке, дауысты, езулік, қысаң.
Ғ - ұяң, дауыссыз.
А - жуан, дауысты, езулік ашық.
Т - қатаң, дауыссыз.
3 буын, 7 әріп, 7 дыбыс.
Ө - жіңішке, дауысты, еріндік, ашық.
С - қатаң, дауыссыз.
І - жіңішке,дауысты езулік, қысаң.
М - үнді, дауыссыз.
Д - ұяң, дауыссыз.
І - жіңішке,дауысты езулік, қысаң.
К - қатаң, дауыссыз.
3 буын, 7 әріп, 7 дыбыс.
2. Мәтіннен сын есімдерді теріп жазу.
Сан - алуан, күрделі, құдіретті, бай, өлі - тірі, жанды, асыл, бұрынғы.
3. Соңғы абзацқа синтаксистік талдау жасау.
(Орындамауға болады дедіңіз.) Это не ответ.
1)
Табиғат
Қазақ кӨшіп-қонып Өмір кешкен халық. Олар көшіп жүріп жер бедерінің сан
алУан түрін кездестіретін және соның әрҚайсысына ат қойып отырған. Ал бҰл
кӨріністермен ерте кездегі Қазақ балалары туа таныс болатын. Өйткені бҮкіл
тіршілігі табиғат аясыНда өтетін еді.
Табиғат демеКші, әлемде табиҒаттай күрделі, құдіретті, бай нәрсе жоқ. Ол
адамнан бастап, өлі-тірі заттыҢ бәрін де жарата алады және шетінен жойып та
отырады. МысАлы, жанды зат Өледі, өсімдік шіриді, тас үгіледі, сөйтіп,
топыраққа айналады. Сондықтан да дҮниедегі ең асыл зат топыраҚ десек,
қателеспейміз. Өйткені әлемдегі бар затты бойына сіҢіретін де, оны қайтаратын
да – топырақ. ТопыраҚтан сан алуан өсімдІктер: шөптер ағаштар, жемістер,
дӘнді дақылдар, гҮлдер т.б. өз қажетін алып, өсіп шыҒады.
БайҚап көрсек, жер атымен атаУы осындай бір ерекшелігІне немесе бедеріне
қарай аталады екен.
БұрынҒы ауыл балалары бҮгінгідей ғылыми зерттеп білмесе де, көзімен кӨріп,
ортасында өсЕтін. Бір сөзбен айтқанда, табиҒатты туа танитын.
2)
Табиғат:
3 буын, 2 ашық, 1 бітеу буын.
Ашық -та. Ашық-би. Бітеу-ғат.
7 әріп, 7 дыбыс
Т-дауыссыз, қатаң;
а-дауысты, жуан, ашық, езулік;
б-дауыссыз, ұяң;
и-дауысты, қысаң, жіңішке, езулік;
ғ-дауыссыз, ұяң;
а-дауысты, жуан, ашық, езулік ;
Т-дауыссыз, қатаң.
2.1)
Өсімдік:
1 ашық, 2 бітеу.
Ө-ашық, сім-бітеу, дік-бітеу.
7 әріп, 7 дыбыс.
Ө-дауысты, ашық, еріндік, жіңішке;
с-дауыссыз, қатаң;
і-дауысты,қысаң, езулік, жіңішке;
м-дауыссыз, үнді;
д-дауыссыз, ұяң;
і-дауысты, қысаң, жіңішке, езулік ;
к-дауыссыз, қатаң.
«Білім беру саласындағы инновация туралы ойым» тақырыбына диалог құрастыру.
Еркежан: Анашым, бос уақытыңыз бар ма?
Анасы: Әрине, жаным. Айта бер.
Еркежан: Үй тапсырмасын орындауға сіздің көмегіңізқажет болып тұр.
Анасы: Иә, қандай тапсырма? Сұрай ғой.
Еркежан: «Білім беру саласындағы инновация» жайлы мәлімет айтып берсеңіз, қанша дегенмен сіз жоғары оқу орнында жұмыс істейсіз ғой.
Анасы: Алдымен, «Инновация деген не?» сұрағына жауап беріп көрейін. «Инновация» ағылшын тілінен аударғанда «жаңалық енгізу, жаңашылдық» деген ұғымды білдіреді.
Еркежан: Сонда өз сөзімізбен айтсақ, білім беру саласындағы жаңашылдық десек бола ма?
Анасы: Әрине, жаным. Осылай да дұрыс болады. Жалпы, бұрын болмаған жаңалық, қоғамдық қажеттіліктерді қанағаттандырудың жаңа әдісі деген мағынаны білдіреді.
Еркежан: Керемет, сонда біздің елімізде білім саласында қандай жаңалықтар бар, осыны айта кетсеңіз?
Анасы: Модульдік оқыту; блок-модульдік оқыту; компьютерлік технология; мультимедиа технологиясы; қашықтықтан оқыту технологиясы; желілік технология; интернет технология; интерактивтік технология деп аталатын түрлерін Білім берудегі инновациялық технологиялар тобына жатқызамыз.
Еркежан: Атаулары таныс. Мектептегі мұғалімдеріміз осы аталған инновациялық технологияларды қолданады.
Анасы: Бұл технологиялар оқу үрдісін тиімді етуге көмектеседі. Саған қай технология көбірек ұнайды?
Еркежан: Маған, әрине, интерактивтік, интернет және мультимедиа технологиялары аса қатты ұнайды. Себебі бұлар заман талабына сай келеді деп есептеймін, әрі оқу процесі де қызықты өтіп, өз бетімізбен көп жұмыс жасауға мүмкіндік береді. Анашым, көмегіңізге көп рахмет!
Анасы: Оқасы жоқ, құлыным.