Мына заман қай заман азулыға бар заман азусызға тар заман жолдарының мəнін ашыңыз

👇

Ответ:

Mашуня1111

03.11.2022

Шортанбай атамыз кейпі қашқан заманның кесір сипатыын ашына айтады, ел билеушілерді сын садағына алады.Əсіресе осы шумақтарда ол бұрынғы өтіп кеткен замандағы билердің əділ іс-əрекеттерін аңсайды.Өзінің заманындағы өзгерістерді танығысы келмей, оған үрке қарайды.

4,8(43 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

kamila274

03.11.2022

Отбасылық құндылықтар дегеніміз бір - бірін сүйіп қосылған жанұялардың отбасын сақтау үшін қолданатын ежелден келе жатқан салт - дәстүрі Әрбір отбасының өз құндылықтары болады . құндылықтар ежелден бері келе жатқан немесе жаңадан шығарылған құндылықтар болуы мүмкін . Бұдан басқа адамдар отбасылық құндылықтарды басты 3 топқа бөледі . Олар дәстүрлі , қазіргі , тәрбиелі отбасылық құндылықтар деп аталады Дәстүрлі отбасылық құндылықтар дегеніміз қарт адамдардың жас отбасыға берген ақыл - кеңестері Қазіргі таңдағы жас отбасылардың ажырасу статистикасы өскеніне байланысты жас отбасыларға олардың дәстүрлі отбасылық құндылықтары туралы теледидардан ғаламтордан көруге болады . Әр отбасыда бұл құндылықтар әртүрлі . Бірақ олардың ұқсас жақтары да бар . Мысалы , кез - келген жанұяда дінді сақтау , некені бұзбау , ұрпақ жалғастыру , баларды тәрбиелеу деген дәстүрлі отбасылық құндылықтар ортақ болады

4,5(25 оценок)

Ответ:

оксана754

03.11.2022

Тақырыбы: Мамандық кез-келген еңбектің атауы

Мақсаты: 6.2.6.1 - тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру

Түсініктеме

Еңбек атауы - бір құн енгізілгенде онша резервап, қол мерзімі, жұмыс жасау мерзімі, алғашқы орналасу мәртебесі, минималды зордык. Біріншіге жұмыс клубындағы кез келген өзара жалпы табыслау мәселесі қойылады. Біраз уайымдастырып, кеңейтіп, сынап көресіздер деп ойлаймын.

Әңгіме 1:

Тақтаға нағыз сүйек топтарын шемізу

1. Оқушыларға тірек сөздер туралы ақпарат береміз: оралу, теріс, деңгей, жолақ, арылу, көтеру сипаттары мен басқа бірнеше. Біз бұл сөздерді әңгіме шығарамыз.

2. Өзара сұраушы мен жауап беру ықпалын жүргізіп, оқушылар арасында қою жұмысын орындау.

3. Кеңес алып, оқушыларға «оралу» сөзінің мағынасын баяндап беру.
Мысалы: «Сіздер мен бірге сабаққа түсеміз, осылайша бірге оралуға келіскенміз».

4. Оқушылардың «теріс» сөзіні ұсынуын сұрауда, шығармызда орындау.

5. Сондай-ақ, барлық тірек сөздердің мағынасын баяндап, жалпы қысқарту ресми жасаймыз.

Әңгіме 2:

Сюжетке суреттің желісін жазу

1. Сүйек топтарын шемеден кейін, қоңырауды қалдырады, оқушылардың сүйемін деп айтып беру. Олардың сөйлемін не жазатын болатынын сұрау.
Мысалы: «Мұндая сюйекті жазып айта аласыз бе?».

2. Олардың санаттарынағы суреттің желісін жазу туралы түсініктеме.

3. Әрбір оқушымен бірге суреттің желісін жазу. Оларды батырмай шықпауымыз, қажет болар кез келген сұрауға жауап айтса да.

Әңгіме 3:

Жасалатын сұраударды түдрету

1. Сұрауға жауап айтқан оқушыларға көңіл байланыс көтеру.
Мысалы: «Егер жеткісіз берген болатынызды тапсаңыз, деулі клубына шақырмаңыз келеді ме?».

2. Сұрауға пайдалу, толық жауап берумен бірге, барлық жоқ екенін санаша шығару туралы мағыналылық беру.

3. Қажет болар кез келген сұраулардың жауабын жазу. Сондай-ақ, оларды «деректер ағынына» жинау.

4. Сұрауды шығару. Сондай-ақ, шығармаларын сүйемін деп айта аласыз.

4,4(86 оценок)

Это интересно:

Дом-и-сад

16.05.2021

Как избавиться от пятен после постельных клопов...

Компьютеры-и-электроника

29.01.2023

О преобразовании файлов ODT в DOC и почему это важно...

Мир-работы

29.12.2021

Как успешно пройти тестирование при приеме на работу...

03.04.2021