М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dia651
dia651
26.04.2022 11:46 •  Химия

Какой объем углерода (IV) оксида и какой объем азота можно получить при полном окислении метиламина массой 248 г

👇
Ответ:
nadezdaakopan
nadezdaakopan
26.04.2022

179,2 дм3; 89,6 дм3

Объяснение:

4CH3NH2 + 9O2 = 4CO2 + 10H2O + 2N2

n(CH5N) = m(CH5N) /M(CH5N) =248/31= 8 ( моль)

V(CO2) = n(CO2) * Vm = n(CH5N) *Vm = 8 *22,4 = 179,2(дм3)

V(N2) = n(N2) * Vm = 0.5n(CH5N) * Vm = 4 * 22,4 = 89,6 (дм3)

4,4(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Lizo4ka20061
Lizo4ka20061
26.04.2022

Из неметаллов с водой реагируют, например, углерод и его водородное соединение (метан). Эти вещества гораздо менее активны, чем металлы, но все же реагировать с водой при высокой температуре:

C + H2O = H2 + CO (при сильном нагревании)

CH4 + 2H2O = 4H2 + CO2 (при сильном нагревании)

Вода реагирует со многими оксидами неметаллов. В отличие от предыдущих, эти реакции не окислительно-восстановительные, а реакции соединения:

SO2+H2O=H2SO3 сернистая кислота

SO3+H2O=H2SO4 серная кислота

CO2+H2O=H2CO3 угольная кислота

4,5(45 оценок)
Ответ:

ответ:Нещодавно учні сьомого класу львівської приватної школи Think Global у межах програми професійно-орієнтаційної роботи серед школярів відвідали заняття з аналітичної хімії. Навчання у цій школі відбувається за дещо специфічною програмою. Курс хімії містить вивчення різних її видів – аналітичної, органічної, загальної.

Викладачі кафедри фізичної, аналітичної та загальної хімії: доцент – Федір Цюпко, асистент Віталій Стаднік і науковий співробітник – Мартин Созанський провели заняття з основ якісного хімічного аналізу, з тетриметричного методу аналізу (це хімічний метод кількісного аналізу). Також учням показали можливості інструментальних методів аналізу, а саме хроматографії – як без хімічних реакцій можна здійснювати якісно-кількісні визначення речовин.

4,6(32 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ