М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
лооол19
лооол19
17.07.2022 23:23 •  Химия

решите кр

Контрольна робота

І. Початковий рівень.

1. Вкажіть формулу солі, яку використовують люди для приготування їжі:

а)NаCl; б)КCl; в)NаNО3; г)НCl.

2. Розчин солі змінює колір індикатора метилового оранжевого на:

а) синій; б) не змінює; в)рожевий; г)безбарвний.

3. Встановіть відповідність між формулами речовин та їх назвами:

а)Fe2О3; б)Fe2(SО4)3; в)Fe(NО3)3; г)Fe(ОН)2.

1)ферум (ІІІ) сульфат; 2)ферум (ІІІ) оксид; 3)ферум (ІІІ) нітрат; 4) ферум (ІІ)гідроксид.

4. Формули оксиду, основи, солі відповідно:

а)Fe2О3; Н2SО4; КОН; б)К2О;Fe(ОН)2;СаСО3.

ІІ. Середній рівень.

1. З перерахованих властивостей вкажіть ті, які характерні для солей:

а)взаємодіє з водою; б) взаємодіє з металами; в)взаємодіє з кислотами.

2. З натрій гідроксидом взаємодіють:

а)Nа2СО3; б)Fe2(SО4)3; в)FеCl3; г)FeSіО3.

3. Закінчіть рівняння реакції : СuО + Н2SО4→. Це реакція:

а)сполучення; б)розкладу; в)обміну; г)заміщення.

ІІІ. Достатній рівень.

1. На кальцій оксид масою 5,6г подіяли ортофосфатною кислотою до його повного розчинення. Які маси продуктів реакції?

2. Здійсніть перетворення:

Mg→MgO→Mg(OH)2→Mg3(PO4)2.

ІV. Високий рівень.

До розчину цинк хлориду долили розчин натрій карбонату. Маса солі, що випала в осад, 4,95г. Яку додаткову порцію лугу треба взяти, щоб повністю розчинити утворений осад?​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
VaLerusyaK
VaLerusyaK
17.07.2022
1)Дано: (пишу в одном, в остальных аналогичное дано и найти)
NH3
Найти:
w(N), w(H).
Решение:
Mr(NH2)=14+1*2=16
w(N)=14/16*100%=87.4%
w(H)=2/16*100%=12.6%
ответ: w(N)=87.4%, w(H)=12.6%

2)Решение:
Mr(H2SO4)=1*2+32+16*4=98
w(H)=2/98*100%=2.1%
w(S)=32/98*100%=32.7%
w(O)=64/98*100%=65.2%
ответ: w(H)=2.1%, w(S)=32.7%,w(O)=65.2%

3)Решение:
Mr(HNO3)=1+14+16*3=63
w(H)=1/63*100%=1.6%
w(N)=16/63*100%=22.2%
w(O)=48/63*100%=76.2%
ответ: w(H)=1.6%, w(N)=22.2%, w(O)=76.2%

4)Решение:
Mr(CaCl2)=40+35.5*2=111
w(Ca)=40/111*100%=36.1%
w(Cl)=71/111*100%=63.9%
ответ: w(Ca)=36.1%, w(Cl)=63.9%
4,6(35 оценок)
Ответ:
prostotak1970
prostotak1970
17.07.2022
Предисловие
Методическое пособие предназначено для учителей химии, ра- ботающих в 7 классе по авторской программе О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова, С. А. Сладкова и использующих в работе учебно- методический комплекс этих авторов.
Предлагаемый пропедевтический курс химии носит рекоменда- тельный характер и является автономным по отношению к обяза- тельному курсу основной школы.
Основные цели курса:
· подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета
«Химия»;
· создать познавательную мотивацию к изучению учебного пред-
мета «Химия»;
· сформировать у школьников на пропедевтическом уровне лич-
ностные, метапредметные и предметные планируемые резуль-
таты;
· развить расчётные и экспериментальные умения учащихся.
Учебный курс состоит из семи взаимосвязанных модулей: «Пред- мет химии и методы её изучения», «Строение веществ и их агрегат- ные состояния», «Смеси веществ, их состав», «Физические явления в химии», «Состав веществ. Химические знаки и формулы», «Про- стые вещества», «Сложные вещества».
Пропедевтический курс химии хотя и носит общекультурный характер и не ставит задачу профессиональной подготовки обучаю- щихся, тем не менее позволяет им определиться с выбором профиля обучения в старшей школе.
Для достижения образовательных результатов на основе систем- но-деятельностного подхода, который является одним из основных механизмов реализации ФГОС ООО, можно использовать техноло- гию деятельностного метода (ТДМ) — педагогический инструмен- тарий учителя включению учащихся в учебную деятельность на основе метода рефлексивной самоорганизации для усвоения глубоких и прочных знаний по предмету.
В пособии для реализации системно-деятельностного подхода по любой технологии предложены методические рекомендации по формированию системы вводимых химических понятий по- средством учебных действий.
Системно-деятельностный подход в обучении химии реализует- ся в немалой степени и с химического эксперимента, не
4,7(23 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ