Межмолекулярное взаимодействие имеет электростатическую природу. Предположение о его существовании было впервые использовано Я. Д. Ван-дер-Ваальсом в 1873 году для объяснения свойств реальных газов и жидкостей. В наиболее широком смысле под ним можно понимать такие взаимодействия между любыми частицами (молекулами, атомами, ионами), при которых не происходит образования химических, то есть ионных, ковалентных или металлических связей. Иными словами, эти взаимодействия существенно слабее ковалентных и не приводят к существенной перестройке электронного строения взаимодействующих частиц.
ответ:1. Запишите диссоциацию веществ:
KOH= K(+)+OH(-)
AgI- не диссоциирует, HNO3=H(+) +NO3(-)
Zn(OH)2- не диссоциирует, FeF2- недиссоциирует, , H2S=2H(+) +S(2-),
MnCO3-не диссоциирует, Mg3(PO4)2= 3Mg(2+)+ 2PO4(3-), ( эта формула в условии составлене не верно)
Ca(OH)2=2Ca(2+) +2OH(-)
Al(NO3)3 = Al (3+) +3NO3(-) Заряды которые я написал в скобках пишутся над элементами.
2. Запишите реакцию обмена в молекулярном и ионных видах:
NaOH + H2SO4 =
KOH + CuCl2 =
NaNO3 + K2SO4 =
Na2CO3 + HCl =
3. Составьте по два молекулярных уравнения для предложенных ионных:
Ca2+ + CO32- = CaCO3
OH- + Fe3+ = Fe(OH)3
4. Закончите уравнения реакций, определите окислитель и восстановитель:
Zn + HBr =
K + O2 =
5. Определить реакцию среды в растворах следующих солей:
NaI, CaSO3, MgCl2
Объяснение:
Кросс-культу́рные иссле́дования[1] — это научный метод из области антропологии и смежных наук (социология, психология, экономика, политология), который использует данные о различных обществах, собранные в полевых исследованиях, чтобы изучить социальное поведение и проверить гипотезы о культурных различиях. В отличие от сравнительных исследований, в которых рассматриваются схожие характеристики нескольких обществ, в кросс-культурных исследованиях используется более широкая выборка, которая позволяет провести статистический анализ существования сильной корреляции или её отсутствия между исследуемыми параметрами. В качестве переменных в кросс-культурном исследовании выступают следующие системы: 1) экологическая, включающая физическое окружение, ресурсы, географию; 2) система средств существования, то есть методы эксплуатации среды: сельское хозяйство, собирательство, промышленность; 3) социокультурная система: институты, нормы, роли и ценности, существующие «вне» индивида; 4) индивидуальная система: восприятие, обучение, мотивация, субъективная культура, которая, в свою очередь, включает особенности восприятия элементов культурной системы; 5) интериндивидуальная система: паттерны социального поведения[2]. При этом классификации и номенклатуры таких систем могут варьироваться
Объяснение:
лайк