Для того чтобы заполнить данную таблицу, мы должны знать несколько основных понятий химии, таких как атомы, молекулы, молярная масса, число молей и масса вещества. Позвольте мне рассказать вам о каждом из этих понятий по отдельности.
1. Вещество: это химическое соединение, которое имеет уникальное название и химическую формулу. Например, вещества в нашей таблице - H2, H2SO4 и FeCl2.
2. Число молекул: это количество молекул данного вещества. Мы можем узнать это число, посмотрев на цифру, которая находится после названия вещества. Например, в случае с H2, число молекул равно 2.
3. Молярная масса: это средняя масса одной молекулы данного вещества. Молярная масса представляется в г/моль. Обычно мы можем найти молярную массу элементов в периодической системе химических элементов или использовать таблицу, где указывается молярная масса различных соединений. Например, молярная масса H2 равна 2. А вот для H2SO4 молярная масса будет равна 98 г/моль.
4. Число молей: это количество молей данного вещества. Моль - это единица измерения количества вещества. Мы можем найти число молей, используя ту же формулу, что и для числа молекул, но учитывая молярную массу вещества. Например, чтобы найти число молей вещества H2, мы можем поделить число молекул на его молярную массу: 2 / 2 = 1 моль.
5. Масса вещества: это масса данного вещества, измеряемая в граммах. Мы можем найти массу вещества, умножив число молей на его молярную массу. Например, чтобы найти массу вещества H2, мы можем умножить число молей на его молярную массу: 1 моль * 2 г/моль = 2 г.
Теперь, когда мы разобрались с каждым из этих понятий, мы можем заполнить таблицу.
Поскольку мы не знаем точных значений для веществ H2SO4 и FeCl2, мы не можем заполнить остальные столбцы таблицы. Для H2SO4 и FeCl2 вам необходимо найти требуемую информацию, зная их химические формулы и используя периодическую систему химических элементов или другие информационные источники.
Я надеюсь, что этот ответ поможет вам заполнить таблицу. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать. Желаю вам успехов в выполнении задания!
На данном уроке мы проводили опыты для определения наличия крахмала в различных продуктах. Опыт состоял из нескольких этапов.
1. Подготовка раствора йода:
- Мы взяли чистый пузырек и налили в него столовую ложку воды.
- Затем мы добавили 1-2 капли аптечного спиртового раствора йода в эту воду.
2. Наблюдение №1:
- Мы взяли небольшой кусочек продукта, например, чипсы, и на него капнули 1 каплю приготовленного раствора йода.
Наблюдения:
- Мы записали, что произошло с чипсами.
- Записали, что произошло с кусочком сырого картофеля.
- Записали, что произошло с кусочком вареного картофеля.
Выводы:
По результатам опыта мы можем сделать следующие выводы:
- Чипсы остались неизменными или изменились не значительно.
- Кусочек сырого картофеля стал синим или голубым.
- Кусочек вареного картофеля остался без изменений или изменился слабо.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что при реакции с раствором йода крахмал содержащийся в картофеле становится голубым или синим.
Подобным образом, проводя аналогичные опыты на других продуктах, можно определить наличие крахмала в них. Реакция крахмала с раствором йода является специфической и может использоваться для определения крахмала в пищевых продуктах.
Спасибо за заданный вопрос! Если у вас остались еще вопросы, буду рад на них ответить.
1. m(Fe(OH)2) = n(Fe(OH)2) * M(Fe(OH)2) = 5 * 90 = 450 (г)
2. m(Fe(OH)2) = n(Fe(OH)2) * M(Fe(OH)2) = 0,5 * 90 = 45 (г)
Объяснение: