Высказывание Ганса Христиана Андерсена очень точно отражает реальные потребности человека. Однако, в современном мире вряд ли многие согласились бы с данным утверждением. И все потому, что в погоне за материальными ценностями люди забывают обо всем, нанося вред самому ценному, что может быть – Земле.
В современном мире главное место занимает материальная сторона, которая часто приводит к катастрофам. Люди стремятся развивать и внедрять новые технологии, а вот об их влиянии на окружающую среду не задумываются. Так, например, гонка вооружений, позволила разработать современное и сверх точное оружия, которое дает преимущество в любом конфликте. Но о том, что такое оружие уничтожает десятки гектаров плодородной земли, не восстановиться в ближайшие 50 лет, уничтожают ценные и редкие виды флоры и фауны, никто не думает. Само собой разумеется, что такие технологии всегда будут на пике спроса, а разработчики и производители смогут заработать большие суммы денег. Они, в свою очередь, тратятся на материальные блага, которые не могут наполнить человека, сделать его эмоционально и психологически гармоничным.
Гонка за материальными благами уже сегодня привела к экологической катастрофе о которой говорят все ученые мира. Ради выгоды люди вырубают леса, бездумно загрязняют водоемы, истребляют животных, разрушают почву ядовитыми химикатами, загрязняют воздушное пространство продуктами сгорания угля, нефти, древесины. Если вовремя не остановиться, потеря скажется на человека жить. Придётся выживать в экстремальных условиях без всего что может предложить человеку земля. И становиться понятным, что в таких условиях человеку вряд ли удастся быть счастливым.
Источник: Сочинение Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок
Объяснение:
элементарные частицы, атом, молекула — всё это объекты микромира, не наблюдаемого нами. в нём действуют иные законы, чем в макромире, объекты которого мы можем наблюдать или непосредственно, или с приборов (микроскоп, телескоп и т. поэтому, обсуждая далее строение электронных оболочек атомов, будем понимать, что мы создаём своё представление (модель), которое в значительной степени соответствует современным , хотя и не является абсолютно таким же, как у учёного-. наша модель .
электроны, двигаясь вокруг ядра атома, образуют в совокупности его электронную оболочку. число электронов в оболочке атома равно, как вы уже знаете, числу протонов в ядре атома, ему соответствует порядковый, или атомный, номер элемента в таблице д. и. менделеева. так, электронная оболочка атома водорода состоит из одного электрона, хлора — из семнадцати, золота — из семидесяти девяти.
как же движутся электроны? хаотически, подобно мошкам вокруг горящей лампочки? или же в каком-то определённом порядке? оказывается, именно в определённом порядке.
электроны в атоме различаются своей энергией. как показывают опыты, одни из них притягиваются к ядру сильнее, другие — слабее. главная причина этого заключается в разном удалении электронов от ядра атома. чем ближе электроны к ядру, тем они прочнее связаны с ним и их труднее вырвать из электронной оболочки, а вот чем дальше они от ядер, тем легче их оторвать. очевидно, что по мере удаления от ядра атома запас энергии электрона (е) увеличивается (рис. 38).
электроны, движущиеся вблизи ядра, как бы загораживают
максимальное (наибольшее) число электронов, находящихся на энергетическом уровне, можно определить по формуле: 2n2, где n — номер уровня. следовательно, первый энергетический уровень заполнен при наличии на нём двух электронов (2 × 12 = 2); второй — при наличии восьми электронов (2 × 22= 8); третий — восемнадцати (2 × з2 = 18) и т. д. в курсе 8—9 классов мы будем рассматривать элементы только первых трёх периодов, поэтому с завершённым третьим энергетическим уровнем у атомов мы не встретимся.
число электронов на внешнем энергетическом уровне электронной оболочки атома для элементов главных подгрупп равно номеру группы.
теперь мы можем составить схемы строения электронных оболочек атомов, руководствуясь планом:
а) определим общее число электронов на оболочке по порядковому номеру элемента; б) определим число заполняемых электронами энергетических уровней в электронной оболочке по номеру периода; в) определим число электронов на каждом энергетическом уровне (на 1-м — не больше двух; на 2-м — не больше восьми, на внешнем уровне число электронов равно свою в подготовке нового урока — сделайте сообщение по ключевым словам и словосочетаниям следующего параграфа.
1. изобразите схемы строения электронной оболочки атомов: а)