Объяснение:
Масса вещества m(в-ва)=161г.
1.
а) определим массу цинка в 161г.:
m(Zn)=ω%(Zn)×m(в-ва)÷100%
m(Zn)=40,37%×161г.÷100%=64,99г. или 65г.
б) определим молярную массу цинка M(Zn)=65г./моль
в) определим количество вещества цинка n(Zn)=m(Zn)÷M(Zn)=65г.÷65г./моль=1моль
2.
а) определим массу серы в 161г.:
m(S)=ω%(S)×m(в-ва)÷100%
m(S)=19,87%×161г.÷100%=31,99 или 32г.
б) определим молярную массу серы M(S)=32г./моль
в) определим количество вещества серы
n(S)=m(S)÷M(S)=32г.÷32г./моль=1моль
3.
а) определим массу кислорода в 161г:
m(O)= m(в-ва)-[(m(Zn)+m(S))=161г.-(65+32)=161-87=64г.
б) определим число атомов кислорода:
n(O)=64.÷16=4
ответ:Формула вещества ZnSO₄ сульфат цинка.
По характеру выполняемых действий химические задачи подразделяются на две основные категории: расчётные и качественные.
В расчётных задачах вычисляются параметры и характеристики веществ по их формулам и уравнениям реакций. Для решения задач этой категории требуется не только знание свойств соединений, но и умение применить основные понятия и законы химии, найти рациональные методы вычислений, используя математический аппарат (системы уравнений с несколькими неизвестными, неравенства, степенные и логарифмические функции и т.п.).
Качественные задачи основаны на умении применить знания о строении и свойствах органических соединений их получения, условиях протекания и направленности химических реакций. Такие задачи требуют понимания генетических связей между соединениями различных классов, хорошего логического мышления и обычно выполняются без расчётов.
элп4штктвь холв
Объяснение:
улуллух