1. из предложенных формул веществ cuo, nh3, k2s, nan3, bacl2, h2o. выберите соответствующие ионным соединениям. назовите вещества. 2.определите степени окисления всех элементов в веществах : feso4, n2h4, o2, hno2. 3. составьте схему образования связи в no. 4. найдите массовую долю соли в растворе, если для его получения к 300г раствора w=30% добавили 30г соли.
У нас в группе есть аквариум. Наблюдая за рыбами, травами в аквариуме дети знакомились со свойствами воды: вода бывает теплой и холодной – в водной стихии с разной температурой обитают различные живые организмы.
Во время бесед объясняю детям правила поведения в природных условиях. Если для жизни растений и животных нужна вода, значит, наши водоемы должны быть чистыми, незамутненными. Из этого вместе с детьми делаем вывод – во время отдыха на реке, пруду, озере, родниках вести себя экологически грамотно.