М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vika160805v
vika160805v
09.10.2020 00:20 •  Химия

Ад Исследуй Олжас предлагает провести исследование. Цель: определить, что лучи света прямолиней-
ные и они не могут огибать предмет.
Сформулируй гипотезу
Начни со слов: «Если бы лучи света не были
прямыми, то ...».
ТЕБЕ ПОНАДОБЯТСЯ
Проверь свою гипотезу
1. Возьми три листа картона. Сделай в каж-
дом из них по отверстию: большое, меньше,
ещё меньше.
2. На одинаковом расстоянии друг от друга за-
крепи вертикально на столе три листа картона
в порядке уменьшения отверстий. На таком же
расстоянии от последнего листа картона закрепи вертикально
лист белой бумаги. Включи фонарик и направь свет на большое
отверстие.
ФОНАРИК
ТРИ ЛИСТА КАРТОНА
СКОТЧ
ЛИСТЫ БУМАГИ
3. Что ты наблюдаешь? Теперь сдвинь последний лист картона.
Что теперь наблюдаешь?
4. Подтвердили ли результаты твою гипотезу?
Запиши выводы.
быстро
дайте вывод​

👇
Ответ:
bayosoz5oe5
bayosoz5oe5
09.10.2020

ну вооо первых эт какой класс

4,8(22 оценок)
Ответ:
zhenyasvetli4n
zhenyasvetli4n
09.10.2020

Положите на стол кусок картона и воткните в него две булавки в нескольких сантиметрах друг от друга. Между этими булавками воткните ещё две-три булавки так, чтобы, глядя на одну из крайних, вы увидели только её, а остальные булавки были бы закрыты от нашего взгляда ею. Выньте булавки, приложите линейку к следам в картоне от двух крайних булавок и проведите прямую. Как расположены следы от других булавок по отношению к этой прямой?

Прямолинейностью распространения света пользуются при провешивании прямых линий на поверхности земли и под землей в метро, при определении расстояний на земле, на море и в воздухе. Когда контролируют прямолинейность изделий по лучу зрения, то опять-таки используют прямолинейность распространения света.

Весьма вероятно, что и само понятие о прямой линии возникло из представления о прямолинейном распространении света.

Если между глазом и каким-нибудь источником света поместить непрозрачный предмет, то источник света мы не увидим. Объясняется это тем, что в однородной среде свет распространяется по прямым линиям.

Прямолинейное распространение света — факт, установленный ещё в глубокой древности. Об этом писал основатель геометрии Евклид (300 лет до нашей эры) . Прямолинейностью распространения света в однородной среде объясняется образование тени. Тени людей, деревьев, зданий и других предметов хорошо наблюдаются на земле в солнечный день.

Предметы, освещаемые точечными источниками света, например солнцем, отбрасывают четко очерченные тени. Карманный фонарик даёт узкий пучек света. Фактически о положении окружающих нас предметов в пространстве мы судим, подразумевая, что свет от обьекта попадает в наш глаз по прямолинейным траекториям. Наша ориентация во внешнем мире целиком основана на предположении о прямолинейном распространении света.

Именно это допущение привело к представлению о световых лучах.

Объяснение:

4,6(51 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Strong996
Strong996
09.10.2020
Задача достаточно сложная, я постараюсь...

Для начала мы с тобой установим содержание циклогексена в смеси (а бензол с раствором брома в тетрахлориде углерода не реагирует).
 Для этого запишем уравнение реакции:

                                     С6Н10 + Br2 = C6H10Br2 

Количество вещества циклогексена = количеству вещества брома:

                                              n - кол-во в-ва.

                       n(Br2) = m/M = 0,032•50/160 = 0,01 моль


                              Масса циклогексена составляет 0,82 г

Запишем уравнения реакций сжигания органических в-в:

                          С6Н6 + 7,5О2 = 6СО2 + 3Н2О

                          С6Н10 + 8,5О2 = 6СО2+ 5Н2О.



Как уже было посчитано, 0,01 моль циклогексена образует при сжигании 0,06 моль углекислого газа. 

А выделяющийся углекислый газ образует осадок:

                        СО2 + Ba(OH)2 = BaСО3 + Н2О.

Количество вещества осадка BaCO3 = m/M = 35,5/197 = 0,18 моль = количеству вещества всего углекислого газа.

Кол-во в-ва углекислого газа составляет:

                                           0,18 – 0,06 = 0,12 моль.

По уравнению реакции горения бензола рассчитываем количество вещества бензола – 0,02 моль. 

Масса бензола – 1,56 г.

                                            Масса всей смеси:

                                              0,82 + 1,56 = 2,38 г.

Массовые доли бензола и циклогексена = 65,5% и 34,5%. (это, я полагаю, и есть процентный состав)

4,6(45 оценок)
Ответ:
0DinaLime0
0DinaLime0
09.10.2020
Чтобы стало более понятно, как определить валентность по таблице Менделеева, приведем несколько примеров: Все щелочные металлы входят в главную подгруппу первой группы и имеют постоянную валентность – I. Для щелочноземельных металлов (главная подгруппа второй группы) валентность соответственно будет равна II. Большинство неметаллов имеют переменную валентность. Высшая степень их валентности равна номеру группы, а низшая определяется, как уже писалось выше. Возьмем к примеру серу. Т.к. этот элемент расположен в 6 группе – его высшая валентность равна VI, а низшая – II ( 8 – 6 = 2). В отличие от всех остальных неметаллов галогены, входящие в основную подгруппу восьмой группы, обладают постоянной валентностью равной I. Для остальных элементов, входящих в побочные группы, валентность придется запоминать. Чаще всего эти элементы представлены металлами, имеющими валентность от I до III.
4,5(95 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ