М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
pikeik
pikeik
18.05.2022 05:15 •  Химия

Вычислите выход продукта реакции от теоретически возможного, если в результате взаимодествия 28 кг азота с избытком водорода удалось получить 25,5 кг аммиака

👇
Ответ:
ванёк10062005
ванёк10062005
18.05.2022

 

28кг                                                              х кг теоритически

 N2                  +             3 Н2         =           2 NН3

28 кг                                                           2·17кг

 

m (NН3)теоретич =(28·2·17):28=34кг

выход продукта= mпр : mтеор · 100% = 25,5 : 34 ·100 =75%

4,8(58 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
татар13
татар13
18.05.2022

За рівнянням реакції утворюється 2 моль фосфор (V) хлориду:

2P + 5Cl₂  ⇒ 2PCl₅ ,

375 кДж/моль - теплота утворення 1 моль, а за рівнянням утворюється 2 моль PCl₅, отже (375 х 2 моль) = 750 кДж

Термохімічне рівняння реакції - рівняння, в якому зазначено тепловий ефект реакції. Зараз прийнято використовувати позначення ΔН.

Зазначають літерою в дужках стан кожної речовини (газуватий, кристалічний, рідкий). Реакція екзотермічна, тому ΔН має відємне значення (знак "мінус"):

2P(к) + 5Cl₂(г)  ⇒ 2PCl₅(к), ΔН = - 750кДж

4,4(60 оценок)
Ответ:

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник

4,5(69 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ