а)NaOH - растворимое основание(щелочь)
б)H3PO4 - кислородсодержащая кислота
в)K2CO3 - соль
г)C2H2 - непредельный углеводород ряда ацетилена
д)ZnO - амфотерный оксид
е)CO2 - кислотный оксид
ж)Ca- металл
з)CH3COOH - карбоновая кислота
Тип связи в а)ионная, ж)металлическая, з)ионная
K2O+CO2=K2CO3
2KOH+CO2=K2CO3+H2O
K2O+H2CO3=K2CO3+H2O
KHCO3=K2CO3+H2O+CO2
3NaOH+H3PO4=Na3PO4+3H2O
2NaOH+ZnO=Na2ZnO2+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
NaOH+CH3COOH=CH3COONa+H2O
3K2CO3+2H3PO4=2K3PO4+3H2O+3CO2
2H3PO4+3ZnO=Zn3(PO4)2+3H2O
3Ca+2H3PO4=Ca3(PO4)2+3H2
K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+H2O+CO2
ZnO+CO2=ZnCO3
ZnO+2CH3COOH=(CH3COO)2Zn+H2O
Объяснение:
Цели. Провести реакцию обмена между оксидом меди(II) и серной кислотой, получить кристаллы медного купороса; закрепить на практике умения правильно обращаться с лабораторным оборудованием, включая обращение с нагревательными приборами; воспитывать у учащихся аккуратность при оформлении работы, бережное отношение к школьному имуществу; развивать самостоятельность, творческую активность, а также логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Оборудование и реактивы. Схема 1 «Общий вид реакции обмена», схема 2 «Человек–мышка» (примеры реакций обмена), схема 3 «Кристаллы медного купороса», спиртовки, спички, пробиркодержатели, пробирки, штативы для пробирок, стеклянные (аптечные) лопаточки, микроскопы, предметные стекла, стеклянные палочки или пипетки, инструктивные карточки; оксид меди(II), 10%-й раствор серной кислоты.