ОбъясИтоговое сочинение –зачет (5 баллов)
Скажу сразу, это было элементарно Написала 7-8 сочинений, на самом деле хватило бы 5: на каждую тему по одному сочинению. Самая большая ошибка, которую допускают 11-классники, - усиленная подготовка к итоговому вместо подготовки к сдаваемым предметам. Настоятельно не рекомендую рассматривать итоговое сочинение как важное событие. Преобладающее большинство потом жалеют о затраченном на него времени.
Математика база – 20 баллов
Детский экзамен, внимание которому нужно уделять только на уроках. Если с математикой в школе проблем нет, то 10-15 тестов за глаза хватит, чтобы подготовиться к математике.
Химия – 100 баллов
Спойлер: 100 баллов – это удача, но на 90+ подготовиться реально.
Для меня химия с 8 класса – это любовь. Я ее всегда достаточно хорошо понимала, учила и знала. В 9 классе сдавала ОГЭ по химии на 5, поэтому база была хорошая. В 10 классе ходила на дополнительные уроки химии в школе, где достаточно хорошо выучила органику. Летом перед 11 классом начала ходить к репетитору всю общую химию, решала каждую неделю по 3 теста, начала учить неорганику. За осень и зиму с горем пополам) всю неорганику. Я никогда не могла заставить себя учить теорию, поэтому все, что я делала - писала конспекты по каждому элементу и решала тесты. Много тестов. В течение 11 класса я решала по 4 теста в неделю + каждую неделю разбирала элемент по неорганике.С апреля до экзамена решала по 5 тестов в неделю + тематические тесты Доронькина. Всего по химии за календарный год я решила чуть более 200 тестов и могу с уверенностью сказать, что 200 тестов обеспечивают железное запоминание многочисленных реакций.
Краткий экскурс по заданиям 2-ой части:
· 30 задание – составить окислительно-восстановительную реакцию. Необходимо понять, а не зазубрить. Основное внимание обращаем на поведение соединений марганца и хрома в различных средах. Также не забываем про галогены, азотную кислоту и пероксид. Остальные вещества встречаются реже. Выучить все реакции практически невозможно, поэтому я, когда видела незнакомую реакцию, выписывала ее в шпаргалку, которую брала на экзамен (шпаргалка не пригодилась, но запомнить основные реакции задание – составить реакцию ионного обмена с ионными уравнениями. Для тех, кто сдавал ОГЭ по химии, будет элементарно задание – знание неорганики. Это задание включает в себя самый огромный и зубодробительный раздел химии – неорганику. Понимания нужно минимум, основная задача – помнить, что с чем при каких условиях реагирует и какие продукты образовывает. Сложные реакции я прописывала по несколько раз, чтобы рука запомнила, как они идут.
· 33 задание – знание органики. Органика – достаточно стройный и логически понятный раздел химии, поэтому немного понимания, чуть-чуть зубрежки, много практики – и 5 баллов ваши.
· 34 задание – неорганическая задача. Самое сложное и непредсказуемое задание. Последние несколько лет задачи попадаются необычные, поэтому рекомендую решать их дополнительно, а не только в самом тесте.
· 35 задание – задача на составление органической формулы. Молекулярная формула выводится с алгоритмов, а структурная формула часто содержит «изюминку».
Из пособий могу отметить всего Доронькина, тесты ФИПИ, тесты ЕГЭ100БАЛЛОВ, для особо продвинутых тесты Широкопояса. Также настоятельно рекомендую решать тематические подборки заданий из второй части.
нение:
1. Галогены характеризуются следующим свойством: б) при взаимодействии с металлами образуют соли;
2. Металл, который можно использовать для получения водорода (путем взаимодействия его с водой при н. у.): д) К;
3. Оксиды и гидроксиды, которые реагировать и кислотами, и со щелочами, называют: а) амфотерными
4. Слева направо в периодах металлические свойства: б) ослабляются
5. Элемент побочной подгруппы VII группы: в) марганец
6. Заряд ядра атома определяется: в) по порядковому номеру
7. Одинаковое в строении атомов элементов с порядковыми номерами 17 и 35:г) число электронов на последнем энергетическом уровне;
8. Элемент с электронной формулой 1s22s2р63s2p4: б) сера;
9. Атом углерода имеет электронную формулу: в) 1s22s22p2
10. Атом какого элемента имеет следующее строение последнего энергетического уровня…3s23p5: в) хлор;
11. Число неспаренных электронов в электронной оболочке элемента № 19: а) 1;
12. Порядковый номер элемента, атомы которого образовывать высший оксид типа RO3: в) № 16 (сера);
13. Элемент с электронной формулой 1s22s22p63s23p5 образует летучее водородное соединение типа: г) HR;
14. Объем 3 моль водорода при нормальных условиях: в) 67,2 л;
15. Элемент четвертого периода, расположен в побочной подгруппе; оксид и гидроксид проявляют амфотерный характер. Этот элемент образует оксид типа RO и гидроксид R(OH)2. в) цинк
16. Максимальная валентность кремния: а) IV б
17. Минимальная валентность селена (№ 34): б) II
18. Молекулярная масса соли, полученной взаимодействием двух высших оксидов элементов с конфигурацией атома в них соответственно 1s22s22p63s23p64s1 и 1s22s22p3 равна: г) 101;
19. Продукт «Х», который получается в результате превращений: Al соль Al(OH)3 Х а) Al Cl3 в) Na Al O2 г) Al д) Al2O3
20. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой H2S + O2 → SO2 + H2O д) 9;
21. Молярная масса оксида магния (в г/моль): в) 40;
22. Количество молей оксида железа (III), составляющих 800 г данного соединения: д) 5; 23. При сгорании 8 г. метана СН4 выделилось 401 кДж теплоты. Вычислите тепловой эффект (Q) химической реакции CH4 (г) + 2O2 (г) = CO2 (г) + 2H2O (г) + Q : в) - 802 кДж;
24. При нормальных условиях 128 г кислорода занимают объем: д) 89,6 л;
25. Массовая доля водорода в соединении SiH4 составляет: б) 12,5%;
26. Массовая доля кислорода в соединении ЭО2 равна 50%. Название элемента Э в соединении: в) сера;
; 27. Количество молей оксида железа (III), взаимодействующих с 44,8 л водорода (н.у.): а) 0,67 моль;
28. Масса соляной кислоты, необходимая для получения 44,8 л водорода (н.у.) (Mg + 2HCl = MgCl2 + H2): а) 146 г;
29. Масса соли, которая содержится в 400 г 80%-ного раствора хлорида натрия: б) 320 г; такого раствора не бывает!
30. Масса соли, которая образуется при взаимодействии гидроксида калия с 300 г 65%-ного раствора ортофосфорной кислоты: а) 422 г;
самый эффективный