Объяснение:
Обучение любому предмету в школе должно быть организовано таким образом, чтобы ученикам было интересно на уроках, чтобы они стремились получать новые знания. Чтобы ученики продуктивно и деятельно работали на уроках органической химии, мы предлагаем систематически использовать в учебном процессе в биолого-химических классах нетрадиционные задачи - интегрированные познавательные. В таких задачах интеграция знаний осуществляется за счет комплексного использования материала различных областей знаний (медицины, биологии, экологии, истории) и активного поиска новой информации. Задачи интеграции - не только вооружение учащихся целостной совокупностью знаний об окружающем мире, но и воспитание адекватного и грамотного отношения к действительности, развитие умений самостоятельно решать возникающие проблемы и научно объяснять происходящие явления [1-2]. При использовании познавательных задач в ряде случаев, обучение осуществляется через опору на уже имеющиеся знания и жизненный опыт (через объяснение обыденного с позиции науки) обучаемых. На начальном этапе интегрированные задачи используются в большей степени с целью привлечения внимания и стимулирования любопытства или развития любознательности. В этот период задачи имеют преимущественно иллюстрированный характер. На последующих этапах обучения используются интегрированные познавательные задачи проблемного характера. Для создания проблемных ситуаций нами разработаны задачи с сериями подсказок по темам: “Углеводороды”, “Спирты и фенолы”, “Альдегиды и кетоны”, “Карбоновые кислоты”, “Углеводы”.
1,88% К2НРО4; 0,17% К3РО4
Объяснение:
КН2РО4 - дигидрофосфата калия - в растворе было 40*0,25/1000 = 0,01 моль, а КОН - гидроксида калия - в растворе содержалось 40*1,5/(100*56) = 0,0107143 моль.
По первой ступени:
КН2РО4 + КОН = К2НРО4 + Н2О
из 0,01 моль дигидрофосфата калия образуется 0,01 моль гидрофосфата калия, при этом гидроксида калия остаётся 0,0007143 моль, которые вступают во вторую ступень:
К2НРО4 + КОН = К3РО4 + Н2О
Тогда гидрофосфата в растворе останется 0,01 - 0,0007143 = 0,0092857 моль, что составляет 0,0092857 * 174 = 1,6157 граммов К2НРО4.
По уравнению среднего фосфата образовалось 0,0007143 моль, что составляет 0,0007143 * 212 = 0,1514 граммов К3РО4.
Масса общего раствора равна 40*1,15 + 40 = 86 граммов.
Массовая доля К2НРО4 равна 1,6157*100 : 86 = 1,88%
Массовая доля К3РО4 равна 0,1514 *100 : 86 = 0,17%