М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Нонс2
Нонс2
27.06.2022 01:06 •  Химия

1)co--ch3oh--hchoco22)x1(+--c6h6--c6h5(ch2-ch3)(+(+)(+(+)метан-- кислота5)al4c3(+( , за ранее !

👇
Ответ:
trukit
trukit
27.06.2022
1)CO+H2---CH3OH(в катализаторы можно оксид цинка записать,но думаю таки не стоит)
CH3OH--Cu--HCOH+H2
Ну, тут уже пошли варианты, альдегиды до карбоновых можно окислить кислородом, гидроксидом меди 2, кислым раствором пермарганада калия и аммиачным раствором оксида серебра.В базовом учебнике дают вроде гидроксид меди, так что:HCOH+Cu(OH)2---HCOOH+Cu2O+H2O, уравняешь сам.
HCOOH+CH3OH--обратимая реакция,катализатор серная кислота--HCOOCH3+H2O
HCOOCH3+O2---CO2+H2O
2)CaC2+2H2O--C2H2+Ca(OH)2
3C2H2--активированный уголь(С акт.)--C6H6
C6H6+C2H5Cl--AlCl3--C6H5C2H5+HCl
Тут опять же пошли варианты, потому , что катализаторы и условия писать надо.Если там бромид железа(3) в катализаторах , то реакция пойдет в орто и пара положении с выделением бромводорода, могу расписать, если надо напишешь, но судя по тому , что дальше идет реакция с пермарганатом, то скорее всего реакция идет в условии hv, а может и нет:
C6H5C2H5+Br2--hv--C6H5CHBr-CH3+HBr
Тут я без понятия , что будет, вообще бензол по альфа-углероду перешел бы в бензольную кислоту , а бета-углерод в углекислый газ, но что делать с бромом я не знаю.Но можно написать предыдущую реакцию как под катализатором и расписать по орто/пара положениям, тогда как на фото, но тут я не уверена.Дальше все тоже на фото.В 5й не понятно , что дальше, напиши в комментариях реагенты.

1)co--ch3oh--hchoco22)x1(+--c6h6--c6h5(ch2-ch3)(+(+)(+(+)метан-- кислота5)al4c3(+( , за ранее !
4,5(98 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Neronkilir228
Neronkilir228
27.06.2022
На будущее:
1. Записываем формулу вещества   K₂Cr₂O₇
2. Определяем молекулярную массу вещества Mr: для этого открываем ПЕРИОДИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ находим атомную массу элементов входящих в состав вещества; если в формуле 2,3, 7 атомов, то соответственно атомную массу умножаем на индекс(цифра внизу); затем все складываем.
Ar(K)=39  Ar(Cr)=52  Ar(O)=16

Mr(K₂Cr₂O₇)=39x2+52x2+16x7=78 + 102 +112 =292

3. Массовая доля обозначается буквой "омега" ω
4. Массовая доля- это часть от общего. Часть это атомные масса  соответствующего элемента , общее это молекулярная масса вещества. Массовая доля  будет равна атомная масса элемента  деленную на молекулярную массу вещества, запишем формулу:
ω=Ar÷Mr   
ω(K)=78÷292=0.267 
ω(Cr)=102÷292=0.35
ω(O)=112÷292=0.383
( если все массовые доли сложим, то в сумме всегда должна быть единица  )
0,267+0,35+0,383=1
5. Если массовую долю умножим на 100% то получим  массовую долю в процентах:
ω%(K)=ω(K)×100%=0.267 ×100%=26,7%
ω%(Cr)=ω(Cr)×100%=0,35×100%=35%
ω%(O)=ω(O)×100%=0.383×100%=38,3%
(если все массовые доли в % сложим, то в сумме всегда получим 100 )
26,7%+35%+38,3%=100%)
Например, Вычислите массовые отношения элементов в угольной кислоте , химическая формула которой H₂CO₃.
Mr(H₂CO₃)=1x2+12+16x3=2+12+48=62
ω(H)= 2÷62=0,032           ω%(H)= 0,032 ×100%=0,32%
ω(C)=12÷62= 0.194       ω%(C)= 0.194×100%=19,4%
  ω(O)=48÷62=0.774       ω%(O)=0.774 ×100%=77,4%
Еще пример.Вычислите массовые доли элементов в процентах по формулам соединений
а) CuSO₄ - сульфат меди; б) Fe₂O₃ - оксид железа; в) HNO₃ - азотная кислота.
а) Mr(CuSO₄)=64+32+16x4=160
ω%(Cu)=64÷160×100%=40%
ω%(S)=32÷160×100%=20%
ω%(O)=64÷160×100%=40%

б) Mr(Fe₂O₃)=56x2+16x3=160
ω%(Fe)=56÷160×100%=35%
ω%(O)=100%-35%=65%

в)Mr(HNO₃)=1+14+16x3=63
ω%(H)=1÷63×100%=1.58%
ω%(N)=14÷63×100% =22.2%
ω%(O)= 100%-1.58-22.2=76.22%
4,6(7 оценок)
Ответ:
Anastasia7wr
Anastasia7wr
27.06.2022
1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)
4,7(42 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ