Відповідь:
Mg + H2SO4 → H2 + MgSO4Hg + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + HgSO42 Al + 3 H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3 H23 Mg + 2 H3PO4 → 3 H2 + Mg3(PO4)2MgO + 2 HCl → H2O + MgCl2Ca + 2 HCl → H2 + CaCl22 Al + 2 H3PO4 → 3 H2 + 2 AlPO4Al2O3 + 6 HCl → 3 H2O + 2 AlCl3Ag + 2 HCl → H2 + AgCl2Fe + 2 HCl → FeCl2 + H2Cu + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + CuSO4Fe2O3 + 6 HCl → 3 H2O + 2 FeCl3HgO + H2SO4 → H2O + HgSO4CaO + H2SO4 → H2O + CaSO42 Fe(OH)3 + 3 H2SO4 → 6 H2O + Fe2(SO4)3CuO + H2SO4 → H2O + CuSO4
Детальніше - на -
Пояснення:
Разработка урока
Обливанова Светлана
Обливанова Светлана
Обливанова Светлана
Разработка урока
doc
20.06.2017
учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник
40 л х л
2С4Н6 + 11О2 = 8СО2 + 6Н2О
2 л 11 л
х= 40*11/2 = 220 л
б)
50 л х л
С4Н8 + 6О2 = 4СО2 + 4Н2О
1 л 6 л
х=50*6/1 = 300 л
в)
20 л х л
2С4Н10 + 13О2 = 8СО2 + 10Н2О
2 л 13 л
х=20*13/2= 130 л
г)
25 л х л
С3Н4 + 4О2 = 3СО2 + 2Н2О
1 л 4 л
х=25*4/1 = 100 л
д)
30 л х л
2С3Н6 + 9О2 = 6СО2 + 6Н2О
2 л 9 л
х=30*9/2 = 135 л
Во всех задачах реагентами являются газы, поэтому коэффициенты перед формулами газообразных веществ показывают не только количество, но и их объемы; х - объем кислорода V