Объяснение:
Обучение любому предмету в школе должно быть организовано таким образом, чтобы ученикам было интересно на уроках, чтобы они стремились получать новые знания. Чтобы ученики продуктивно и деятельно работали на уроках органической химии, мы предлагаем систематически использовать в учебном процессе в биолого-химических классах нетрадиционные задачи - интегрированные познавательные. В таких задачах интеграция знаний осуществляется за счет комплексного использования материала различных областей знаний (медицины, биологии, экологии, истории) и активного поиска новой информации. Задачи интеграции - не только вооружение учащихся целостной совокупностью знаний об окружающем мире, но и воспитание адекватного и грамотного отношения к действительности, развитие умений самостоятельно решать возникающие проблемы и научно объяснять происходящие явления [1-2]. При использовании познавательных задач в ряде случаев, обучение осуществляется через опору на уже имеющиеся знания и жизненный опыт (через объяснение обыденного с позиции науки) обучаемых. На начальном этапе интегрированные задачи используются в большей степени с целью привлечения внимания и стимулирования любопытства или развития любознательности. В этот период задачи имеют преимущественно иллюстрированный характер. На последующих этапах обучения используются интегрированные познавательные задачи проблемного характера. Для создания проблемных ситуаций нами разработаны задачи с сериями подсказок по темам: “Углеводороды”, “Спирты и фенолы”, “Альдегиды и кетоны”, “Карбоновые кислоты”, “Углеводы”.
Сначала надо отметить сверху элементов их степени окисления (простые вещества типа Mg, O2, H2 имеют степень окисления 0, а в соединениях нередко совпадают с валентностью. Так же у металлов всегда степень окисления со знаком +. Сумма степеней в молекуле должна равняться 0)
Mg⁰+2H⁺¹Cl⁻¹=Mg⁺²Cl⁻¹2+H⁰2
Mg⁰Mg⁺², -2e, восстановитель, процесс окисления.
2H⁺¹H2⁰, +2e, окислитель, процесс восстановления.
Восстановитель отдает свои электроны, поэтому -2е
Окислитель забирает электроны, поэтому +2е