ответ:
завтра сашу зайчика примут в пионеры! настанет самый важный и счастливый день в его жизни. ведь больше всего на свете саша зайчик хочет стать как его отец - настоящим коммунистом, героем, разоблачающим шпионов и врагов народа. но саша и не подозревает, чем обернется для него завтрашний день. он узнает правду - об отце, о семье, о стране. "сталинский нос" - громкий писательский дебют художника евгения ельчина и первая книга, рассказывающая детям о бесчеловечной сталинской эпохе, о большом терроре.
объяснение:
чого ж навчає мене «останній листок»? я вважаю, що сам автор, людина з нелегкою долею, за основу твору взяв кадр із свого життя. хіба будучи у в’язниці цілих п’ять років вільям сідні портер ( таке справжнє ім’я письменника) не міг зневіритись, а вийшовши на свободу, закінчити літературну кар’єру і жити інакше, гірше. чи не нагадує це молоду дівчинку джонсі, яка хотіла вмерти, коли впаде останній листок на старому плющі? на щастя, портер вижив у в’язниці через знання фармацевтичної справи – йому вдалося влаштуватися на роботу аптекарем. так само і героїня його твору – вона, за друзів, видужала. але найбільше допоміг «останній листок» – шедевр старого бермана, що врятував їй життя. на жаль, художник помер.
цікаво, навіщо автор закінчує новелу сумним фіналом? напевно. щоб ми зрозуміли, як життя, перемагаючи в одному, поступається, або викидає білий прапор, в іншому.
чого ж усе-таки навчає ця розповідь? перш ніж відповісти на це питання, я хочу розповісти про жінку, яка називала своє життя «життям у рожевому світлі».
її «життя у рожевих тонах» почалося з того, що від неї відмовилась мати. її відгодовували безвідповідальні люди, які, щоб немовля не кричало, додавали у пляшечку з молоком вино.
потім її дитинство проходило у «веселому домі», і жінки легкої поведінки, дізнавшись, що дівчинка майже сліпа, молились за її зцілення.
її навчання в школі продовжувалося не більше року. «маленька невинна душа» була викинута на вулицю.
далі – співала на вулиці – не маючи за душею нічого: ні дому, ні грошей, ні рідні. вона втратила свою дочку марсель і щоб поховати її, пішла жебрати.
доля продовжувала наносити їй все нові й нові удари: автомобільна катастрофа, артрит. через морфій пристрастилась до наркотиків.
але едіт піаф продовжувала співати всім бі на зло. через деформацію суглобів вона не могла нічого робити самостійно, проте все одно їхала на гастролі, свято вірячи, що любов публіки дасть їй нові сили.
вона звучанням свого голосу приголомшувала і зачаровувала. тонкі, рухливі пальці на клавішах акордеону. натхнення. пристрасть. пісня, ніким не перевершена. і недоспівана.
не знаю, чи читала едіт новелу «останній листок», але жила так, ніби кожен день її існування – останній. вона вміла боротись і не здаватись.
я думаю, що о. генрі вчить нас бути незламними, вольовими людьми і хорошими друзями. бо ніколи невідомо, чи не знадобиться твоя підтримка товаришу.
это стихотворение проникнуто настроением грустной задумчивости лирического героя, размышляющего о тайнах природной стихии и человеческой сути. оно наводит читателя на мысли уже об его жизни.
в этом и состоял замысел поэта, обозначившего жанр стихотворения как элегию. элегия - лирическое стихотворение, описывающее самые личные, обычно грустные, переживания.
время суток не определено. поэт описывает море и в утреннем и вечернем свете, и под ясным высоким небом дня, и отражающим ночные звезды. как при штиле, так и в шторм.
это не случайность, поэт хотел показать, что море разнообразно в своих состояниях. и в этом его притягательность - тайна, красота и сила.
лирический герой, мне видится, наблюдает море немного сверху, со скального берега. "стою очарован над бездной твоей". не "у" бездны, а "над" ней! я думаю, эта позиция дает лучший обзор герою. похоже, он размышляет не только о себе, но, скорее всего, и о любимой женщине - натуре глубокой, страстной и скрытной.
а поэт выбрал такое место, чтобы подчеркнуть красоту пейзажа, границу между небом и морем и человека, находящегося между пучиной страстей и небесным покоем.
здесь два героя: море, непредсказуемое в проявлении своей стихийной красоты, и человек, лирический герой, чьи мысли и чувства мы анализируем.
это - тонкий наблюдатель, способный заметить мельчайшие частички изменчивого образа моря, тонко и глубоко чувствующий, воспринимающий окружающий мир в гармонии с собой.
он - философ, способный размышлять, обобщать и делать выводы.
лирический герой - человек, перенесший личную драму, но не обвиняющий никого, кроме жестокой судьбы. мгла и тучи - житейские обстоятельства, которые вызвали бурю страстей, тоски и отчаяния. и печаль навсегда осталась в душе. он одинок, его собеседник - море, только с ним лирический герой может поделиться сокровенным.
настроение грусти поэту создать олицетворение. море - живой организм, к которому обращается лирический герой, сравнивая личные переживания с природными явлениями, одушевляя бездну, обращаясь к ней с вопросами.
контраст между лазурью неба, пропитанной этим спокойствием гладью моря и морем, теряющим небо, позволяет лучше понять глубину переживаний героя.
этому же способствуют два рада эпитетов, рисующих картину ясного неба и лазурного моря и бушующего моря.
то, что перед нами не просто описание, а размышление, подчеркивают инверсия и сложность предложений, показывающих поток мыслей и образов