Объясни значение выражение. определи, как назывтся данные средства художественной выразительности (метафора, гипербола, эпитет, сравнение олицетворение). •прочти фразы с нужной, на твой взгляд, интонацией
Однажды, когда я был уже большой и учился в первом классе, у меня заболел живот. Дежурный учитель очень удивился, почему это вдруг я перестал носится как пуля, а сел прямо на пол посредине школьного коридора и сижу.
-А ну-ка поднимайся сейчас же! -сказал он. Я попробовал. -Ой! -вскрикнул я и стал белый как мел. Тут учитель тоже стал белый как мел и остановил двух мальчиков из второго класса - Юлика и Валерика... -А ну-ка, хлопцы солдату! -Сказал учитель, и они втроём потащили меня к школьному врачу.
Название сказки– сильная позиция произведения, в ней заложены основные мысли автора. Проблема счастья и неоднозначное понимание счастья разными людьми. Принц становится Счастливым оттого, что смог беднякам, когда в образе статуи, вознесённой над городом, увидел, как они несчастны. Отдав всё, Принц счастлив, и оловянное сердце его не выдерживает: раскалывается пополам. Погибает и служившая ему Ласточка, но и её, и Принца ждут ангелы в Райском Саду: доброта и самоотверженность могут быть оценены только на небесах. Именно Иисус в образе маленького мальчика открывает Великану путь к доброте и радости, а потом отводит его «в свой сад, который зовётся раем» . Уайльд мечтает о прекрасном рае, в котором не будет ни богатых, ни бедных, поэтому религиозная концовка сказок даёт ему возможность увести читателей от возможных и необходимых политико-экономических разрешения конфликтов. Иисус как живое воплощение возвышенного идеала всегда привлекал его воображение; он есть образец для подражания, к которому стремятся главные герои сказки.
Уайльд использует метод контраста как отражения действительности, ключом к пониманию которой становятся притчи и парадоксы. Метод контраста и парадокса становится его оружием в борьбе с уродливостью жизни.
загугли
Объяснение: