Гайавата- герой ирокезских переводов, отважный, мудрый, добрый, смелый воин, победитель зла, борец с враждебными силами природы. Г. - фигура народного эпоса, с которым Лонгфелло был знаком по записям этнографа Г. Р. Скулкрафта. Как историческая личность Г. - ирокезского законодатель начала XV в., Вождь племени онондагов, в своем правлении сочетал выборную парламентскую систему и местное наследственное управление В легендах образ Г. приобретает мифологические черты. Буквально его имя переводится как "пророк, учитель" или "божество, покровительствующее рыбным и охотничьим местам". В Лонгфелло Г. представлен преимущественно в своем земном виде, хотя и наделен некоторыми сверхъестественными чертами.
Его жизнь протекает в одном из племен оджибуеев, полукочевых алгонкинами. Героические деяния Г. изложены Лонгфелло в форме своеобразного рыцарского романа. Герой совершает подвиги во имя благородных целей. Он воспитывался на лоне природы, словно перенимая ее разум и гармоничность, - подтверждение распространенной в XIX в. теории Р. У. Эмерсона о родстве с природой как состоянии целостности человека.
Достигнув возраста юного воина, Г. ищет отца, и между ними происходит борьба, из которой герой поэмы выходит победителем. Великие деяния Г. составляют основное повествование, завершается уходом героя в светлый мир вслед за "дамой сердца" Миннегагой, когда в поселениях индейцев появляются белые люди
Объяснение:
Відповідь:
Слово - одежда мысли, чувства и поэтому значимо само по себе. Оно должно быть самодостаточным и понятным априори. Но так случается далеко не всегда.
Казалось бы, совершенно ясен смысл слова "хорошо". Словарь Ефремовой дает несколько толкований, и все они связаны с высокой оценкой чего-либо, внутренним состоянием удовлетворенности, согласием. Но вот представьте, что в ответ на молчание ученика во время урока учитель произносит: "Хорошо же ты подготовился!" И всем в классе понятно, что звучит укор, а не похвала. Или, скажем, на вопрос мамы о делах в школе подросток на ходу бросает: "Да норм все, хорошо," - и шмыгает в свою комнату. Понятно, что его "хорошо" - это не высокая оценка успеваемости, а желание скорее отделаться от разговора. Если после полученной двойки спросить у жертвы обстоятельств, как дела, можно услышать в ответ: "Хорошо, куда уж лучше!" И такой ответ вовсе не будет свидетельствовать о состоянии удовлетворенности.
Как видим, очень часто судить об истинном смысле услышанного трудно или даже невозможно, учитывая одну словесную оболочку. Иногда понимание причины высказывания может изменить толкование знакомых слов до неузнаваемости.
Пояснення:
ответ:
2.наряду с лучшими образцами романтической лирики важнейшим творческим достижением пушкина-романтика стали созданные в годы южной ссылки поэмы «кавказский пленник» (1821), «братья-разбойники» (1822), «бахчисарайский фонтан» (1823) и завершенная в михайловском поэма «цыганы» (1824). наиболее полно и ярко воплотился в них образ героя-индивидуалиста, разочарованного и одинокого, недовольного жизнью и рвущегося к свободе.
и характер демонического бунтаря, и сам жанр романтической поэмы сложились в творчестве пушкина под несомненным влиянием байрона, который, по словам вяземского, «положил на музыку песню поколения», байрона - автора «паломничества чайльд гарольда» и цикла так называемых «восточных» поэм. идя по пути, проложенному байроном, пушкин создал оригинальный, вариант байронической поэмы, оказавшей огромное воздействие на отечественную .
вслед за байроном пушкин избирает героями своих произведений людей необыкновенных. в них действуют личности гордые и сильные, отмеченные печатью духовного превосходства над окружающими и находящиеся в разладе с обществом. поэт-романтик не сообщает читателю о прошлом героя, об условиях и обстоятельствах его жизни, не показывает, как развивался его характер. лишь в самых общих чертах, намеренно туманно и неясно говорит он о причинах его разочарования и вражды с обществом. он сгущает вокруг него атмосферу таинственности и загадочности.
действие романтической поэмы развертывается чаще всего не в той среде, какой принадлежит герой по рождению и воспитанию, а в особой, исключительной обстановке, на фоне величественной природы: моря, гор, водопадов, бурь, - среди полудиких народов, не затронутых европейской цивилизацией. и это еще больше подчеркивает необычность героя, исключительность его личности.
одинокий и чуждый окружающим, герой романтической поэмы сродни только автору, а порой выступает даже в роли его двойника. в заметке о байроне пушкин писал: «он создал себя вторично, то под чалмою ренегата, то в плаще корсара, то гяуром .». характеристика эта приложима отчасти и к самому пушкину: образы пленника и алеко во многом автобиографичны. они словно маски, из-под которых проглядывают черты автора (сходство подчеркнуто, в частности, созвучием имен: алеко - александр). повествование о судьбе героя окрашено поэтому глубоким личным чувством, а рассказ о его переживаниях незаметно переходит в лирическую исповедь автора.
при несомненной общности романтических поэм пушкина и байрона пушкинская поэма глубоко своеобразна, творчески самостоятельна, а во многом и полемична по отношению к байрону. как и в лирике, резкие черты байроновского романтизма у пушкина смягчены, выражены не столь последовательно и отчетливо, во многом преображены.